• Гороскоп 2016

Конспекти уроків зарубіжної літератури 7 клас

Конспекти уроків зарубіжної літератури 7 клас

Урок № 1 Роль художньої літератури у формуванні життєвих цінностей людини (І частина)

Урок № 2 Роль художньої літератури у формуванні життєвих цінностей людини (ІІ частина)

Урок № 3 Давньоруські билини про Іллю Муромця (за вибором вчителя). Легендарна історія Київської Русі як основа билин

Урок № 4 Давньоруські билини про Іллю Муромця. Втілення в них уявлень про патріотизм, героїзм, ідеальних героїв

Урок № 5 Фольклорні балади про Робін Гуда (за вибором учителя). Легенди про шляхетного розбійника Робін Гуда — втілення мрії англійського народу про захисника від несправедливості. Історичне тло балад. Багатогранність образу Робін Гуда, його друзі та вороги

Урок № 6 Сербська народна балада «Смерть матері Юговичів», її стриманий напружений драматизм. Ознаки фольклорної балади

Урок № 7 Літературна балада. Франсуа Війон (між 1431–1432 — після 1463) «Балада прикмет». Особливості жанру літературної балади

Урок № 8 Йоганн Крістоф Фрідріх Шіллер (1759–1805). «Рукавичка». Утвердження самоцінності людського життя в баладі «Рукавичка»

Урок № 9 Йоганн Вольфганг Ґете (1749–1832) «Вільшаний король». Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете

Урок № 10 Олександр Пушкін (1799–1837) «Пісня про віщого Олега». Поетизація давньоруської старовини. Літописне джерело «Пісні»

Урок № 11 Олександр Пушкін «Пісня про віщого Олега». Сенс зіставлення князя та волхва як відображення головної думки поета

Урок № 12 Роберт Льюїс Стівенсон (1850–1894) «Вересовий мед». «Вересовий мед» Стівенсона як героїчна балада. Уславлення в ній подвигу в непримиренній боротьбі з іноземними загарбниками. Фольклорні елементи у творі

Урок № 13 Адам Міцкевич (1798–1855) «Альпухара» (із поеми «Конрад Валленрод»). Мужність і нескореність перед ворогом як провідна думка балади. Контрольна робота (початковий, середній та достатній рівні)

Урок № 14 Тематичне оцінювання. Контрольна робота високого рівня

Урок № 15 Вальтер Скотт (1771–1832) «Айвенго». Вальтер Скотт як засновник жанру історичного роману. Зображення в романі боротьби англосаксів з норманами в XII ст. та міжусобиць норманів

Урок № 16 Широка панорама життя середньовічної Англії. Лицарський турнір, його роль у подальшому розвитку подій

Урок № 17 Історичний колорит і романтика подій у творі

Урок № 18 Історичний колорит і романтика подій у творі. Вплив реальних історичних подій, соціального статусу і національності на долю людини

Урок № 19 Історичний колорит і романтика подій у творі. Вплив реальних історичних подій, соціального статусу і національності на долю людини. Контрольна робота (початковий, середній та достатній рівні)

Урок № 20 Історія й доля людини: Айвенго, його відданість, чесність, благородство

Урок № 21 Ідея віротерпимості. Ровена та Ребека — дві різні долі

Урок № 22 Робота над твором «Мій улюблений герой роману»

Урок № 23 Тематичне оцінювання. Контрольна робота (високий рівень)

Урок № 24 Микола Гоголь (1809–1852) «Тарас Бульба». Гоголь і Україна. Зображення в повісті любові до України, героїзму, мужності й козацької звитяги в боротьбі за рідну землю

Урок № 25 Картина українського степу. Їхній зв’язок з головною думкою та подіями в повісті.

Урок № 26 Запорозька Січ, її закони та звичаї.

Урок № 27 Бойове товариство, героїзм і подвиги запорожців у бою під Дубно. Розділи VII, VIII

Урок № 28 Уславлення бойового товариства, засудження зради. Розділ IX

Урок № 29 Розділи X, XI. Героїчна смерть Остапа. Мужність Тараса. Сувора романтика
подвигу

Урок № 30 Вибірковий переказ «Подвиг Остапа»

Урок № 31, 32 Протиставлення життєвого вибору в долі синів Тараса: цілісність натури Остапа та конфлікт почуття й обов’язку в Андрія

Урок № 33 Утілення в образі Тараса Бульби кращих рис запорозького козацтва. Героїчна смерть Тараса. Розділ XII

Урок № 34 Робота над твором

Урок № 35 Р. М. Рільке. «Пісня про Правду». Уславлення боротьби за незалежність у творі. Україна та її історія очима австрійця Рільке

Урок № 36 Р. М. Рільке. «Пісня про Правду». Роль народної пісні в оповіданні

Урок № 37 Урок позакласного читання. О. С. Пушкін «Дубровський». Розділи I–VI

Урок № 38 Урок позакласного читання. О. С. Пушкін «Дубровський». Розділи VII–XII

Урок № 39 Робота над кіносценарієм за одним з епізодів повісті

Урок № 40 Урок позакласного читання. О. С. Пушкін «Дубровський». Розділи XIII–XIX

Урок № 41 Тематичне оцінювання. Контрольна робота (перевірка знань, творче завдання)

Урок № 42 Джонатан Свіфт «Мандри Гуллівера» (1 частина «Гуллівер у ліліпутів»). Ознайомлення зі змістом твору

Урок № 43 Джонатан Свіфт «Мандри Гуллівера». Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією та Блефуску, її причини й наслідки

Урок № 44 Джонатан Свіфт «Мандри Гуллівера». Сатиричне зображення в повісті англійської дійсності XVIII ст. Ліліпутія — Англія крізь зменшувальне скло сатири

Урок № 45 Артур Конан Дойл. «Собака Баскервілів». Захоплююча інтрига — основа детективного твору

Урок № 46 Шерлок Холмс і доктор Ватсон — класичний детективний дует

Урок № 47 Урок позакласного читання. Всесвітня популярність творів про Шерлока Холмса

Урок № 48 Контрольна робота (початковий, середній, достатній рівні)

Урок № 49 Тематичне оцінювання. Контрольна робота (творчий рівень)

Урок № 50 О. Генрі «Останній листок». Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання негараздів

Урок № 51 О. Генрі «Останній листок». Втілення в образі Бермана найкращих людських рис: готовності до непоказної самопожертви та любові до ближнього. Гуманізм твору. Поняття про новелу як літературний жанр

Урок № 52 Позакласне читання. Новели О. Генрі

Урок № 53 Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Своєрідне розв’язання проблеми батьків і дітей. Формування характеру Деві у надзвичайних обставинах

Урок № 54 Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Необхідність боротьби до «останнього дюйму», а також подолання «останнього дюйму», що розділяє людей,— провідна думка оповідання

Урок № 55 Тематичне оцінювання. Контрольна робота (твір проблемного характеру)

Урок № 56 Дискусія за матеріалами домашнього опитування «Роль літератури у вихованні людських взаємин»

Урок № 57 Олександр Твардовський «Я був убитий під Ржевом…», «На карб не ставте відтепер мені…» Поетизація подвигу у Великій Вітчизняній війні простими солдатами, що полягли «на безымянных высотах», але врятували вад фашизму Батьківщину і людство. Проблема історичної пам’яті та моральної відповідальності перед тими, хто загинув у війні

Урок № 58 Генріх Белль «Подорожній, коли прийдеш у Спа…» Засудження жахів війни у творі німця Белля. Герой «Подоржнього…» як жертва війни

Урок № 59 Генріх Белль «Подорожній, коли прийдеш у Спа…» Високий антивоєнний гуманістичний пафос твору

Урок № 60 Михайло Шолохов «Доля людини». Трагічна доля однієї людини як втілення трагедії всього народу під час Другої світової війни

Урок № 61 Уміння Андрія Соколова залишатися справжньою людиною і патріотом у складних і драматичних життєвих випробуваннях

Урок № 62 Уміння Андрія Соколова залишатися справжньою людиною й патріотом у складних і драматичних життєвих випробуваннях

Урок № 63 Робота над твором за оповіданням «Доля людини»

Урок № 64 Урок позакласного читання. Василь Биков «Обеліск»

Урок № 65 Урок позакласного читання. Юрій Яковлєв. «Дівчинка з Василівського острова»

Урок № 66 Тематичне оцінювання. Контрольна робота

Урок № 67 Редьярд Кіплінг (1865–1936) «Якщо…» Уславлення сильної особистості, здатної за будь-яких умов та обставин залишатися Людиною, протистояти ницим смакам і думкам юрби, зберігати гідність у стосунках із можновладцями, робити добрі справи, не хизуючись цим

Урок № 68 Редьярд Кіплінг (1865–1936) «Якщо…» Уславлення сильної особистості, здатної у будь-яких випробуваннях зберегти своє «я», зберегти вічні цінності, не втратити бажання робити добро

Урок № 69, 70 Підсумок. Узагальнення та систематизація вивченого протягом року матеріалу. Захист власного проекту: «Тема курсу літератури, яка здається мені найважливішою» або «Тема, яку я пропоную ввести до курсу літератури»

Конспекти уроків зарубіжної літератури 7 клас

Комментарии закрыты.