Урок 16 Тема. Панорама життя середньовічної Англії. Лицарський турнір, його роль у подальшому розвитку подій, зарубіжна література 7 клас

Урок 16 Тема. Панорама життя середньовічної Англії. Лицарський турнір, його роль у подальшому розвитку подій, зарубіжна література 7 клас

Мета: продовжити знайомство з романом; показати зв’язок композиції твору з його сюжетом; розвивати зв’язне мовлення учнів, уміння відтворювати зміст подій з позиції будь-кого з персонажів; працювати над текстологічним аналізом твору; виховувати культуру мовлення, відповіді: логічність, послідовність, доказовість, емоційність, уміння обстоювати власну точку зору.

Обладнання: портрет В. Скотта; ілюстрації до роману.

 

 

ХІД УРОКУ 16 Тема. Панорама життя середньовічної Англії. Лицарський турнір, його роль у подальшому розвитку подій, зарубіжна література 7 клас

 

I. Актуалізація опорних знань учнів

Бесіда з елементами текстологічного аналізу

  • Про яку видатну подію йдеться на самому початку роману?
  • Чому ми точно знаємо, що головні герої візьмуть у ній участь?
  • Чи можемо ми сказати, що ця подія стане вирішальною у долі деяких з них? Кого саме? (Лицарський турнір, виклик Бріана де Буагільбера, парі храмовника і паломника)
  • А чи можна назвати турнір важливою подією в житті тогочасної Англії? Це розвага чи щось більше?
  • Чи можна за загальними ознаками турніру скласти уявлення про середньовічне англійське суспільство? (Різні соціальні верстви, розмежування за політичними мотивами, фінансовим станом)
  • Які великі групи персонажів ви можете назвати?
  • Розкажіть правила проведення турніру і про те, який зовнішній вигляд має лицар на ньому.
  • Яка нагорода чекає на переможця?

 

II. Формування нових знань, умінь та навичок

1. Розвиток зв’язного мовлення

Завдання: розповісти про хід турніру від імені дійової особи. (Седрик Сакс, йомен Локслі, зброєносець Гурт, принц Джон, Ребека, Ательстан, леді Ровена)

(Призначити двох кращих учнів Зберігачами Точності, які мають коментувати переказ: про що міг і про що не став би говорити цей персонаж.) (Використання ілюстрацій до роману.)

2. Фронтальне опитування

  • Чому появу нового лицаря сакси зустріли з таким захопленням?
  • Який девіз було написано на щиті лицаря?
  • Чи здогадалися ви, хто цей лицар? Що сприяло вашій здогадці?
  • Як ви гадаєте, чиєю перемогою закінчиться цей двобій? Чому автор так вирішив? (Це — центральна лінія роману, хто переможе, з’ясується у кінці.)
  • Чому Айвенго не хотів назвати себе?
  • Як зреагували на його відкрите обличчя?
  • Чи схвалюєте ви поведінку Седрика Сакса?
  • Як Айвенго розпорядився виграними на турнірі призами?
  • На кого з героїв слід також звернути увагу?

3. Продовження розвитку мовлення

Завдання: провести репортаж зі змагання вільних стрілків. По завершенні відповісти на такі запитання:

  • Чи знайомий вам цей переможець? Кого зобразив В. Скотт під ім’ям Локслі?
  • Яка вдача у цієї людини?

III. Підбиття підсумків уроку з використанням методу «Вільний мікрофон»

  • Що нового ми дізналися про Англію ХІІ ст.?
  • Що ми можемо сказати про головного героя роману?
  • Як композиція твору пов’язана з його сюжетом?

 

IV. Домашнє завдання

Читати: від розділу ХХ до ХХХІ; звернути увагу на такі епізоди: врятування Седрика; поведінка леді Ровени; діалог Ребеки та Буагільбера; штурм замка.

 

Урок 16 Тема. Панорама життя середньовічної Англії. Лицарський турнір, його роль у подальшому розвитку подій, зарубіжна література 7 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків зарубіжної літератури 7 клас

Комментарии закрыты.