ДІЄСЛОВО. НЕ З ДІЄСЛОВАМИ. ПРАВОПИС -ШСЯ, -ТЬСЯ У КІНЦІ ДІЄСЛІВ, УКРАЇНСЬКА МОВА

ДІЄСЛОВО. НЕ З ДІЄСЛОВАМИ. ПРАВОПИС -ШСЯ, -ТЬСЯ У КІНЦІ ДІЄСЛІВ, УКРАЇНСЬКА МОВА

ХІД ЗАНЯТТЯ ДІЄСЛОВО. НЕ З ДІЄСЛОВАМИ. ПРАВОПИС -ШСЯ, -ТЬСЯ У КІНЦІ ДІЄСЛІВ, УКРАЇНСЬКА МОВА

III. Оголошення епіграфа і робота з ним

Народна пісня землі української — це насамперед історія землі української та невмирущість духу народного, це глибинний світ реального життя її…
З журналу

IV. Виконання системи творчих завдань на основі повторення вивченого

Творче спостереження над мовним матеріалом

Прочитати вірш. Пояснити вислів народне джерело. Записати текст.

З народного напившись джерела,
Як із Дніпра бере веселка воду,
О рідна пісне, знову ти прийшла
До матері й до батька — до народу.
О пісне! Від народу кров і плоть
Ти узяла, щоб лиш йому служити.
Тебе ніхто не може побороть,
Бо вільний дух твій — правдою повитий.
(М. Рильський).

Підкреслити дієслова. Визначити їхній час, особу (для теперішнього і майбутнього часу), рід (для однини минулого часу) і число.

Творче завдання на пояснення значення прислів’їв та складання зв’язного висловлювання:

Прочитати. Пояснити значення прислів’їв.

1) Найдорожча пісня, з якою мати колисала.

2) Піснею до серця, серцем до народу.

3) Пісня до правди доводить.

4) Пісня ні в добру, ні в злу годину не покидає людину.

5) Хто співає в смутку, тому полегшає прудко.

6) Хто співає, той журбу проганяє.

7) Хто співає, у того робота скоро минає (Нар. творчість).

Виписати дієслова, пов’язані з іменниками. Визначити час дієслів.

Скласти невелику розповідь про пісню, використавши деякі з поданих прислів’їв.

Дослідження-конструювання

Записати дієслова в неозначеній формі, розібрати їх за будовою. Читаю, прочитала, поговорю, малюватиму, пишу, написала, перенесуть, захотіла, годуватимеш, граєшся, поважаю.

2—3 утворених дієслова ввести в речення. Яку роль відіграють дієслова у висловлюваннях?

До дієслова йду дібрати якомога більше синонімів.

Спостереження над мовним матеріалом

Визначити дієвідміну поданих дієслів. Подумати, що треба зробити для цього? Продовжити ряд дієслів власними прикладами.

Співаєш, робиш, граєшся, ідеш, бігаєш, учиш, сидиш, живеш, їздиш, даруєш, дивишся, складаєш, створюєш.

Утворити нові дієслова з часткою не. Пригадати, як пишеться не з дієсловами.

Розподільний диктант

Записати дієслова у дві колонки: в першу — першої дієвідміни; у другу — другої дієвідміни. Пояснити свій вибір.

Мати, говорити, горіти, везти, казати, іти, вчити, бігти, ходити, кричати, малювати, сидіти, працювати, спати, ненавидіти, любити, боротися.

Із виділених дієслів утворити нові дієслова за допомогою -ш, -шся, -ть, -ться.

Провідміняти дієслова казати, малювати, писати, говорити, летіти, ходити, знати в теперішньому часі однини і множини. Підкреслити закінчення.

Який можна зробити висновок про правопис дієслів на -ш, -шся, -ть, -ться?

V. Систематизація й узагальнення вивченого

Дати відповіді на запитання:

1. Що таке дієслово?

2. На які питання відповідає ця частина мови?

3. Яка форма дієслова називається неозначеною?

4. Як пишеться не з дієсловами? Навести приклади.

5. Що ви знаєте про часи дієслів?

6. Як утворюються дієслова?

7. Яку синтаксичну роль виконує дієслово?

VI. Підсумок

Відзначення досягнень учнів в оволодінні темою уроку, їхнього ставлення до роботи на уроці; аналіз здібностей, що сформувалися під час повторення теми; окреслення перспектив подальшої навчальної діяльності.

VII. Домашнє завдання

Написати зв’язне висловлювання про народну пісню (де ви чули народні пісні, яке ставлення до народної пісні у вашій родині, які народні пісні ви знаєте тощо). Підкреслити дієслова. Визначити їх синтаксичну роль. Пояснити правопис.