НЕОЗНАЧЕНА ФОРМА ДІЄСЛОВА (ІНФІНІТИВ), УКРАЇНСЬКА МОВА

НЕОЗНАЧЕНА ФОРМА ДІЄСЛОВА (ІНФІНІТИВ), УКРАЇНСЬКА МОВА

ХІД ЗАНЯТТЯ НЕОЗНАЧЕНА ФОРМА ДІЄСЛОВА (ІНФІНІТИВ), УКРАЇНСЬКА МОВА

III. Актуалізація опорних знань

Дослідження-пошук

Прочитати висловлювання. Визначити його стиль, основну думку. Виписати інфінітиви, поставити до них запитання.

Вихвалять, і славити, й кричати,
Роздувати фіміамів дим —
Геніїв між нами небагато,
То чому б не поклонятись їм?
Але я зібрав би всіх тиранів
І сказав би, знявши капелюх:
Я не буду вам співать пеанів
І хвальбою лоскотати слух.
Ви усі розумні та відверті,
Тож скажіть по щирості мені:
Хто й за що вам дарував безсмертя?
Хто й за що продовжив ваші дні?
Говоріть, кричіть, щоб всі узнали,
Втямили нарешті до пуття:
Смертні вам безсмертя дарували,
Смертні вам продовжили життя!
Щоб надійно крила соколині
Вас у небі вічності несли,
Мудрості своєї по краплині
Смертні вам, як бджоли, віддали.
Вас, як прапор, підніма людина
В боротьбі за правду проти тьми.
Генії! Безсмертні! На коліна
Станьте перед смертними людьми!
В. Симоненко

Визначити, які дієслівні форми, крім інфінітивів, ужито автором у вірші.

IV. Виконання системи практичних завдань

Гра «Миттєва відповідь»

Від поданих слів утворити неозначену форму дієслова (інфінітив).
(Учні називають слова по черзі — ланцюжком. Той, хто не може назвати дієслово в неозначеній формі, вибуває з гри. Перемагає той, хто залишився.)
Синій, спів, жаль, говір, плач, сирота, журба, червоний, нахил, голос, вигляд.

Фразеологічна п’ятихвилинка

Продовжити фразеологізми, до складу яких входять інфінітиви. Розтлумачити ці фразеологічні звороти.
1) Бебехами…
2) Голову…
3) На голові…
4) …лиха закаблукам.
5) …зуби.
Довідка: годувати, прогризти, ходити, дати, продавати.

Творча робота

До поданих дієслів неозначеної форми дібрати антоніми. Визначити, що означають дієслова: дію чи стан. Скласти з ними словосполучення.
Любити, будувати, хвалити, захворіти, працювати, сваритися.

До дієслів дібрати синоніми. Пояснити відтінки значень у синонімічних словах.

Матеріал для вчителя. Любити — жалувати, кохати, полюбляти, обожнювати, боготворити. Будувати — зводити, ставити, становити, виводити, підводити, піднімати, підносити. Хвалити — вихваляти, виславляти, розхвалювати, підносити. Захворіти — занедужати, заслабіти, розхворітися, злягти. Працювати — трудитися, штурмувати. Сваритися — колотитися, гризтися, гиркатися, скандалити.

Дослідити, чим виступає -ти в неозначеній формі. Виділити корінь у всіх дієсловах.

Пояснювальний диктант

Записати під диктовку вислови усної народної творчості. Підкреслити головні члени речення. Визначити синтаксичну роль інфінітивів.
1) Життя прожити — не поле перейти. 2) Ще й риби не піймали, а вже заходилися юшку варити (Нар. творчість).

Згадати й записати вислови усної народної творчості, у яких би вживалися інфінітиви.

Вибірковий диктант

Виписати з-поміж дієслів інфінітиви. Свій вибір пояснити.
Любиш, червоніти, мастити, приїхав, нагодувала, зрубав, будуватимемо, поїсти, перефарбувала, зшити, митися, скопували, поливати, бризкати, перечитала.

V. Систематизація й узагальнення знань

Дати відповіді на запитання:
1. Яка дієслівна форма називається неозначеною?
2. Як відрізнити інфінітив від інших форм дієслова?
3. Чому інфінітив є незмінною формою дієслова?

VII. Домашнє завдання
Використовуючи фразеологічні звороти, вислови усної народної творчості, до складу яких входять інфінітиви, скласти висловлювання-роздум на тему «Яке значення має добро в нашому житті?»