ДАВНЬОГРЕЦЬКА ЛІРИКА ТА ЇЇ ОСОБЛИВОСТІ. ТВОРЧІСТЬ ТІРТЕЯ, ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

Давньогрецька лірика та її особливості. Творчість Тіртея, зарубіжна література

Хід заняття Давньогрецька лірика та її особливості. Творчість Тіртея, зарубіжна література 

III. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь про особливості давньогрецької лірики

Давньогрецька лірика виникла як пісня, продовжуючи й розвиваючи традиції народної, фольклорної пісні. Перша назва цих поетичних творів — «melos» (у род. відмінку — «melodos», тобто пісня).

У VII ст. до н. е. виникла авторська пісня, лірика (індивідуалістична поезія), що означає «те, що виконується у супроводі ліри» (музичний семиструнний інструмент, який (за міфами) створений богом Гермесом).

Давньогрецька лірика була тісно пов’язана з античною музикою, яка нам майже не відома (флейта, ліра).

Лірика давніх греків розподілялася на три жанри: елегія, ямб та меліка. Елегії виконувалися під супровід флейти, а меліка — під звучання ліри. Кожний жанр передбачав особливий віршовий розмір або строфу. Наприклад, елегію потрібно було писати елегійним двовіршем (гекзаметр + пентаметр), ямб — ямбом чи хореєм, меліку — особливими, оригінальними строфами. Різнилися між собою також змісти поезій різних жанрів. Елегії присвячувалися патріотичним закликам, роздумам про життя; ямб мав сатирично-викривальний характер; сольна меліка використовувалася для любовних пісень, а хорова — для виконання гімнів на честь богів та людей. Певні поети мали свої уподобання серед цих жанрів, і їх імена тепер пов’язують саме з ними (наприклад, гімни Піндара).

Давньогрецька лірика

Назва жанруЕлегія (флейта)Ямб Меліка (ліра)
монодична (сольна) хорова
Віршований розмір, строфаЕлегійний двовірш (гекзаметр + пентаметр)Ямб, хорейАлкєєва строфа, сапфічна строфаОригінальні строфи
Зміст віршівПатріотизм, роздуми, афоризми, іноді — коханняСатирично-викривальний характерЛюбовні пісніГімни на честь богів та людей
Представники ТіртейАрхілохАлкей, Сапфо, АнакреонтПіндар

2. Засвоєння літературознавчих термінів

Ямб — двоскладова стопа з наголосом на 2-му складі (назва виникла від слова ямбіке — дудка).

zarubizna_literatura_8_klas-105Наприклад:

zarubizna_literatura_8_klas-1051

Хорей — двоскладова стопа з наголосом на 1-му складі.

zarubizna_literatura_8_klas-106Наприклад:

zarubizna_literatura_8_klas-1061

Елегія — повчальний вірш, що містить у собі заклик до важливих і серйозних справ, роздуми, афоризми; пишеться двовіршем: гекзаметр + пентаметр.

Наприклад:

zarubizna_literatura_8_klas-1062

3. Біографічні відомості про Тіртея

— Було це дуже давно, у VII ст. до н. е. у Давній Греції. Жителі міста Спарта воювали з Месенією, але ніяк не могли здобути перемогу. Тоді вони звернулися до оракула з проханням порадити, як їм перемогти супротивників. Оракул порадив звернутися по допомогу до афінян. Але ті зовсім не хотіли втручатися у відносини Спарти і Месенії, тому пожартували над спартанцями, приславши їм на допомогу лише одну людину: кульгавого шкільного вчителя на ім’я Тіртей. Спартанці були страшенно здивовані і навіть ображені: вони не розуміли, як одна людина може допомогти їм у війні. Але сталося диво: саме Тіртей здобув перемогу над Месенією. Як це сталося? Тіртей був поетом. Він умів писати такі вірші, які підіймали бойовий дух спартанців, закликали їх до подвигів заради своєї батьківщини (полісу). Таким чином, спартанці перемогли у цій війні, а ім’я Тіртея навіки залишилося у світовій історії.

Одну з таких бойових пісень поета ми й будемо читати.

4. Робота з текстом поезії

Читання елегії«Добре вмирати тому…»

* * *

Добре вмирати тому, хто, боронячи рідну країну,
Поміж хоробрих бійців падає в перших рядах.
Гірше ж немає нічого, як місто своє і родючі
Ниви покинуть і йти жебракувати в світи,
З матір’ю милою, з батьком старим на чужині блукати,
Взявши з собою діток дрібних і жінку смутну.
Буде тому він ненависний, в кого притулку попросить,
Лихо та злидні тяжкі гнатимуть скрізь втікача.
Він осоромить свій рід і безчестям лице своє вкриє,
Горе й зневага за ним підуть усюди слідом.
Тож як справді не знайде втікач поміж людом ніколи
Ані пошани собі, ні співчуття, ні жалю —
Будемо батьківщину і дітей боронити відважно,
В битві поляжемо ми, не пожалієм життя.
(Переклад Г. Кочура)

Запитання за змістом поезії

  • Дві долі людини-воїна. Розкажіть про них.

zarubizna_literatura_8_klas-107

  • Навіщо Тіртей змальовує долю двох воїнів? (Автор поезії хоче довести, що почесніше бути хоробрим воїном і загинути у славі, за свою Батьківщину, аніж осоромитися самому і заплямувати, зробити удвічі нещаснішою свою сім’ю.)
  • Який висновок ми можемо зробити? (Що іншого виходу немає: якщо ти чесна людина, то повинен захищати свою батьківщину.)
  • Доведіть, що прочитаний твір — елегія. (Вірш Тіртея «Добре вмирати тому…» є елегією, тому що він має повчальний характер: на прикладі двох доль ліричних героїв підводить читача до висновку, що єдиним правильним вибором є захист батьківщини. Головна тема вірша — заклик до боротьби за свободу свого народу. Має форму двовірша: гекзаметр + пентаметр.)

IV. Підсумки

  • Як виконувалися поетичні твори у Давній Греції?
  • Назвіть жанри давньогрецької лірики та їх особливості.
  • Дайте визначення ямба, хорея, елегії.
  • Які факти з біографії Тіртея вас вразили?
  • У чому полягає ідея поезії «Добре вмирати тому…»?

V. Домашнє завдання

Підготувати виразне читання вірша Тіртея «Добре вмирати тому…» Відповісти на питання «Чи сприйняли б наші сучасники пораду Тіртея?»

Індивідуальне завдання. Підготувати повідомлення про життя давньогрецького поета Архілоха.

Давньогрецька лірика та її особливості. Творчість Тіртея, зарубіжна література

Повернутися на сторінку Зарубіжна література

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *