Г. К. Андерсен. Казка «Снігова королева», зарубіжна література
Хід заняття Г. К. Андерсен. Казка «Снігова королева», зарубіжна література
I. Мотивація навчальної діяльності
— Необхідно мати великий літературний талант, щоб придумати цікаву історію про будь-що: звичайну голку, зламану іграшку, горошину. Ганс Крістіан Андерсен володів таким даром, і це було його щастям. Він писав: «Світ навколо нас сповнений краси, вона проявляється в найменших перелітних образах, яких часто не помічають люди. У краплині води, взятої з калюжі, вирує цілий світ живих істот. Доба — крапля, схоплена з буденного життя, теж містить у собі цілий світ у картинах, сповнених поезії й краси. Відкрий тільки очі і дивись. Поет повинен вказувати на них іншим людям… Потім і вони звикнуть вдивлятися, і життя всіх збагатиться, збагатиться красою…» Щастя бачити й розуміти красу дарує нам письменник у казці «Снігова королева», з якою ми сьогодні розпочинаємо знайомство.
III. Актуалізація опорних знань
1. Інтерактивна вправа «Асоціативна характеристика» з ключовим словом
А — авторитетний, активний…
Н — незграбний (трохи), ненав’язливий…
Д — добрий, довірливий…
Е — енергійний…
Р — романтичний, рішучий…
С — скромний, стриманий…
Е — етичний, елегантний…
Н — надзвичайний, нагороджений, найкращий…
2. Презентація, короткий переказ сюжету казок Г. К. Андерсена, які учні прочитали самостійно (з обґрунтуванням вибору або оцінкою героїв твору)
IV. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу
1. Виразне коментоване читання першого й другого оповідань казки
2. Обмін загальними враженнями про прочитане
3. Словникова робота
Троль — чорт, однооке чудовисько з кількома головами (у скандинавській міфології);
бути в чудовому гуморі — в чудовому настрої;
шпинат — зелена овочева рослина;
ластовиння — руді плямочки на обличчі людини;
скалка — дрібний гострий шматочок скла, дерева й ін.;
мансарда — житлове приміщення на горищі;
ринва — труба, по якій стікає з даху дощова вода;
тріумфальна арка — дугоподібна споруда, ворота на честь перемоги;
серпанок — тонка напівпрозора тканина;
химерне — дивне;
хробаки — черв’яки;
присікувався — чіплявся;
лупа — збільшуване скло;
брама — ворота;
ратуша — будинок міської влади;
пластівці — пластинки;
зимніший — холодніший;
геть усіх — зовсім усіх;
миля — міра довжини від 0,52 до 11,2 км у різних країнах.
4. Евристична бесіда з частковим аналізом твору
- Назвіть усіх героїв казки, з якими ми познайомилися під час читання 1-2 оповідань казки. (Кай, Герда, бабуся, троль, Снігова королева)
- Якого приблизно віку були хлопчик і дівчинка? (Учні початкових класів — 7-8 років, бо вміли читати, знали таблицю множення)
- Як дзеркало троля і скалки з нього перетворювали людей? (Усе красиве зображувало потворним)
- З яких родин були діти — герої казки? (З бідних)
- Як розважалися діти? (Читали книжки, доглядали за квітами, визирали взимку у віконечко, каталися на санчатах)
- Чому бабуся не захотіла розповідати хлопчикові про Снігову королеву? (Щоб не накликати біди, бо вірила в існування Снігової королеви)
- Які описи зустрічаються в другому оповіданні? Знайдіть їх, прочитайте і прокоментуйте. (Помешкання, де жили діти; Снігової королеви; сніжинки; природи, яку бачив Кай, літаючи разом із Сніговою королевою)
- Як змінилася думка Кая про Снігову королеву і чому? (Краса королеви вже не здавалася йому холодною, він не вважав її ворогом, як раніше, тому що його серце стало крижаним.)
- Що незвичайне, на ваш погляд, у побудові казки? (Вона складається з кількох оповідань.)
V. Закріплення знань, умінь та навичок
Поєднайте стрілочками протилежних героїв та поняття.
троль | догори |
учні троля | Бог |
бджоли | янголи |
прекрасне | сніжинки |
донизу | потворне |
сани | санчата |
молитва | вродлива, жива |
крижана | чорний |
білий | таблиця множення |
VI. Домашнє завдання
Навчитися виразно читати перше й друге оповідання з казки Андерсена «Снігова королева», вміти переказувати, характеризувати героїв; зробити ілюстрації.
Г. К. Андерсен. Казка «Снігова королева», зарубіжна література
Повернутися на сторінку Зарубіжна література