Виразне читання напам’ять віршів античних поетів, зарубіжна література
Хід заняття Виразне читання напам’ять віршів античних поетів, зарубіжна література
I. Актуалізація опорних знань
Перевірка домашнього завдання
1) Назвіть головні теми і мотиви творчості Анакреонта.
2) Дайте визначення поняття анакреонтика.
II. Мотивація навчальної діяльності
— Минули століття і навіть тисячоліття. А ми все ще пам’ятаємо їх: ніжну Сапфо, грайливого Анакреонта, мужнього Тіртея, відвертого Архілоха.
їхні вірші вражають своєю актуальністю: ми теж сперечаємося про цінність людського життя, сумуємо через нещасне кохання, прагнемо радощів і насолод. Це все — нібито про нас. Чи не тому ці слова такі довговічні:
Ржавеет золото и истлевает сталь,
Крошится мрамор — к смерти все готово.
Всего прочнее на земле печаль
И долговечней — царственное слово?
III. Читання поезій напам’ять
Учні читають обрані ними вірші античних поетів.
• Виступ учня
• Пояснення учня щодо вибору поезії
• Коментар учнів
• Коментар учителя
• Оцінювання
Читати вірші можна на фоні відповідної музики, а ще прикрасити свій виступ створеною ілюстрацією до обраної поезії. Наприклад: анакреонтичний вірш «Дай мені Гомера ліру» можна читати під звучання арфи, поезію Архілоха «Смуток, Перікле…» — під музику Баха. До вірша Сапфо «Барвношатна владарка, Афродіто» доречно буде створити ілюстрацію, яка зображує прекрасну Афродіту, що мчить на золотій колісниці. Поезію Тіртея «Добре вмирати тому…» можна проілюструвати, зобразивши воїна-зрадника та його сім’ю.
IV. Підсумки уроку
Кожний учень заносить на лінію часу ім’я обраного поета.
V. Домашнє завдання
Повторити визначення драми, трагедії, комедії.
Додаток
Партитура читання вірша «Сумно жити не кохавши»
Виразне читання напам’ять віршів античних поетів, зарубіжна література
Повернутися на сторінку Зарубіжна література