ВАСИЛЬ СИМОНЕНКО «ПОДОРОЖ У КРАЇНУ НАВПАКИ», УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

В. Симоненко «Подорож у країну Навпаки», українська література

Казка кличе нас у мандри, велить бути у житті сміливим й мудрим, долати перешкоди й біди і не забувати добра світового, бо тільки цим і вимірюється наша людська сутність.
Валерій Шевчук

Хід заняття В. Симоненко «Подорож у країну Навпаки», українська література

II. Актуалізація опорних знань у формі бесіди за питаннями

  • Яка казка називається літературною? Наведіть приклади.
  • На які види поділяються народні казки за змістом?
  • Чим народна казка відрізняється від літературної? А що їх єднає?
  • Чому твори В. Симоненка полюбляють і цінують як дорослі, так і діти?
  • Чим вам запам’яталася казка В. Симоненка «Цар Плаксій та Лоскотон»?

IV. Основний зміст уроку

Сьогодні ми продовжуємо подорожувати сторінками казок В. Симоненка. Цього разу ми потрапимо у країну Навпаки. Як розуміти особливість такої назви країни?

В. Симоненко дуже любив дітей, і саме їм він присвятив багато творів. Першим слухачем казок письменника був його син Лесик. Ось чому одного із героїв казки «Подорож у країну Навпаки» теж звали Лесиком. Син Василя Андрійовича виріс, але зараз безліч нових слухачів із задоволенням сприймають ці захоплюючі, цікаві твори.

Аналіз твору В. Симоненка «Подорож у країну Навпаки»

1. Виразне вибіркове читання казки.

2. Тема: зображення країни-перевертня;

Навпаки — заперечення бруду, розбійництва, невихованості, ледарства.

3. Ідея: закликдо дітей бути слухняними й охайними; культурними і дисциплінованими; поважати і любити батьків.

4. Жанр: фантастична казка-подорож у віршовій формі.

5. Особливість казки: протиставлення життєвих реалій і фантастичних пригод.

6. Проблематика твору:

  • взаємостосунки батьків і дітей;
  • прекрасне (квіти) і потворне (Невмивака і його гвардія);
  • безкорисливість і вихованість;
  • добро і зло.

7. Цитатний план казки.

1) «Лесик, Толя й два Володі
Сумували на колоді».

2) «Раптом трісь — і перед ними
Бородань малий з’явивсь».

3) «Я почув про ваше горе.
Є чудна одна земля —
Кожен робить там, що схоче…
Я відправлю всіх туда».

4) «Ми потрапили-таки
У країну Навпаки».

5) «Як малі телята в шкоді
Цілий день брикали, грались
Реготали і качались…».

6) «Якось їх біля млина
Стріла гвардія чудна —
Верхи їхали на свинях».

7) «Та й погнали неборак
До палацу Невмивак».

8) «Цар Великий Невмивака —
Бо сто років не вмивався».

9) «Гаркнув грізний Невмивака,
І дітей всіх чотирьох
Слуги кинули у льох».

10) «Тож всі четверо щосили
У тюрмі заголосили,
Льох увесь по швах поліз».

11) «А тим часом наші діти
Мчали, мов несамовиті,
Через поле й сінокіс
Та й потрапили у ліс».

12) «Квіти діток гратись кличуть,
А вони стоять, кигичуть».

13) «Глід, Шипшина й Терен дикий
Нашорошили голки
І воякам шматували
Пишний одяг і тіла».

14) «Розізлився Невмивака,
Що зірвалася атака,
І звелів поставить, клятий,
Круг поляни вартових».

15) «Ну, а діти, бідні діти,
Закортіло всім додому».

16) «Бородань малий з’явивсь».
Хто із вас додому хоче,—
Віднесу його туди».

17) «Гульк — уже в своїм дворі!
Не заманите віки
У країну Навпаки!»

8. Побудова казки.

Вступ: знайомство з хлопцями, які мають задоволення від того, що батьки контролюють їх і примушують виконувати необхідні обов’язки в сім’ї; четверо хлопців (Лесик, Толя й два Володі) потрапляють до країни Навпаки за допомогою бороданя.

Основна частина: хлопці відчувають радість і задоволення від того, що потрапили до чарівної країни і в той же час терплять знущання і переслідування царя Невмиваки та його гвардії.

Кінцівка: Лесик, Толя й два Володі після серйозних випробувань виявляють бажання потрапити додому. Чарівник допомагає хлопцям.

Герої казки: Лесик, Толя й два Володі, Бородань; Великий Невмивака і його гвардія; квіти; Глід, Шипшина, Терен.

9. Опрацювання змісту казки у формі фронтального опитування.

• Які обов’язки мали хлопці в сім’ї? (Умиватися, розважати Гоню, поливати квіти)

• Хто і яким чином розв’язав проблеми хлопчаків?

• Як охарактеризував чарівник місце, куди б хотіли потрапити четверо друзів? («Є чудна одна земля — Там ні дня нема, ні ночі, Кожен робить там, що схоче…»)

• Опишіть перші враження хлопців від того, що вони потрапили у надзвичайну країну Навпаки.

• Чим ця країна відрізняється від інших?

• Які риси характеру притаманні царю Невмиваці? Що єднає його з Плаксієм?

• Чому хлопці не виявили бажання жити у царя Невмиваки, який їм запропонував умови цього життя?

• Які страшні випробування пережили четверо друзів, перебуваючи у країні Навпаки?

• Чому гвардійці Невмиваки не здогнали Лесика, Толю і двох Володь?

• Поясніть, через що рослини вирішили допомогти хлопцям.

• Яким чином і чому хлопці повернулися додому?

• Чому, на ваш погляд, хлопці категорично відмовилися потрапити ще раз до країни Навпаки?

• Скільки часу хлопці перебували у країні Навпаки? (Не менше двох днів.)

• Яка доля очікувала хлопців, якщо б Невмивака знову їх спіймав? («…В чорнилі утопить»)

• Про кого з рідних згадували Лесик, Толя і два Володі, коли їм погрожувала небезпека від переслідувань Невмиваки?

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Проведення тестового опитування.

2. Робота по картках.

VII. Домашнє завдання

Вивчити напам’ять уривок із казки «Подорож у країну Навпаки», який учнів найбільше вразив, захопив.

В. Симоненко «Подорож у країну Навпаки», українська література

Повернутися на сторінку Українська література