Урок № 29. Загадки як вид усної народної творчості, українська література 5 клас

Урок № 29. Загадки як вид усної народної творчості, українська література 5 клас

Мета: поглибити і систематизувати знання учнів про загадки; розвивати творчі здібності учнів, допитливість, уважність, кмітливість, логічне мислення; виховувати інтерес до загадок.

Обладнання:  ілюстрації до загадок, картки.

Тип уроку: урок-КВК

 

 

ХІД УРОКУ № 29. Загадки як вид усної народної творчості, українська література 5 клас

 

I. Організаційний момент

 

II. Повідомлення теми і мети уроку

Ми продовжуємо працювати над темою «Загадки як вид усної народної творчості». Перевірку вашої готовності до уроку проведемо не зовсім звично, а у формі КВК. Для цього поділимося на дві команди.

 

III. Проведення КВК

Конкурс «Розминка»

Кожна команда загадує одна одній по п’ять загадок і відгадує їх.

Конкурс «Творчий»

1. Перетворити прислів’я на загадки.

І команда

II команда

Правда у вогні не горить, у воді не тоне.

Думка найшвидша у світі.

Праця людей годує.

Увага старша за розум

Від своєї тіні не втечеш.

Бережи честь замолоду.

Наймиліше у світі — сон.

Щоб добре жити, треба працю любити

2. Придумайте такі загадки, щоб до них увійшли дані слова.

Крейда — білий зайчик, дошка — чорне поле, пише — скаче.

Місяць-молодик — золотий серп, нічне небо — темний луг, знаходиться — загублено.

3. Придумайте загадки на задану тему: «Про домашніх тварин», «Про школу, шкільне приладдя».

Конкурс художників

Намалювати малюнки, які б відображали зміст загадок та їх відгадок.

Для І команди. Посеред двора стоїть гора; спереду вила, а ззаду мітла. (Корова)

Дія ІІ команди. Реве віл на сто гір, на сто кроків, на сто потоків. (Грім)

Конкурс капітанів

Для капітана І команди

Визначити, які загадки використав письменник В. Шевчук у наведеному реченні зі свого твору «Предтеча». Записати повністю їх текст.

На неозоре оксамитове поле повибігали вівці, що без числа, без ліку, й лише пастух загаявся: десь підгуляв або заснув у хмарі, що розляглася край неба, як чорне марище.

Для капітана II команди

Переробити речення так, щоб вони стали загадками.

• Весняне сонце, наче золота рибка, плаває по синьому, як море, небу.

• Удалині трактор, мов залізний жук, оре широке поле, наче лапами чорну землю крає.

Конкурс «Хто швидше»

Хто швидше розгадає загадки і добере до них синонімічні за змістом. Наприклад: Висить сито руками не вито. (Павутина) Синонімічна до неї: Якої пряжі немає в продажі?

1. Стоїть пані, чепуриться, бо одягла сорочок триста. (Капуста) (Сидить баба на грядках вся закутана в хустках.)

2. Повзун повзе, на базар голки везе. (їжак) (Колючий клубочок прибіг у садочок.)

3. Стоять розсохи, на розсохах мішок, на мішку млинок, сопун, кліпун, лісок. (Людина) (Хто вранці ходить на чотирьох ногах, удень на двох, а ввечері на трьох)

4. У воді родиться і води боїться. (Сіль) (Білий камінь у воді тане.)

 

IV. Підсумок уроку

 

V. Домашнє завдання

Повторити визначення загадки, метафори. Скласти загадки про глобус, сніг, кота.

Урок № 29. Загадки як вид усної народної творчості, українська література 5 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків української літератури 5 клас

Комментарии закрыты.