Урок № 36 В. НЕСТАЙКО «ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ». ПОВЕДІНКА ГЕРОЇВ ТВОРУ, ЇХ ВЧИНКИ, українська література, 6 клас

Урок № 36 В. НЕСТАЙКО «ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ». ПОВЕДІНКА ГЕРОЇВ ТВОРУ, ЇХ ВЧИНКИ, українська література, 6 клас

Мета: аналізуючи пригодницький твір В. Нестайка «Тореадори з Васюківки», вдосконалювати вміння учнів характеризувати улюбленого героя, аргументуючи свій вибір; розкривати риси його вдачі, особливості поведінки; розвивати вміння школярів акумулювати здобуті знання під час відповідей-висновків, узагальнень, раціонально використовувати навчальний час, толерантно і аргументовано доводити свою думку, відстоювати власну позицію; виховувати активну життєву позицію, позитивні риси характеру, пунктуальність, почуття любові до української літератури та її митців.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: портрет В. Нестайка, бібліотечка його творів, дидактичний матеріал (тестові завдання, картки).

 

 

ХІД УРОКУ № 36 В. НЕСТАЙКО «ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ». ПОВЕДІНКА ГЕРОЇВ ТВОРУ, ЇХ ВЧИНКИ, українська література, 6 клас

 

I. Організаційний момент

 

II. Актуалізація опорних знань

Бесіда за питаннями:

  • Що необхідно знати, вміти для того, щоб стати справжнім цікавим письменником?
  • З якою метою В. Нестайко у своєму творі використовує гумор, комічні ситуації?
  • Чим пригодницький твір відрізняється від казкового?
  • Які риси характеру ви цінуєте у своїх друзях? Чому?
  • Чим імпонують вам Павло, Ява — герої твору В. Нестайка «Тореадори з Васюківки»?

 

III. Перевірка домашнього завдання

Розповіді учнів про варіанти продовження розділу «»Е», — сказали ми із Явою» — твору В. Нестайка «Тореадори з Васюківки», відповіді на питання: «Що було б далі, якби вистава п’єси мала блискуче завершення?»

 

IV. Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності

 

V. Основний зміст уроку

Яку дружбу заведеш, таке й життя поведеш.
Народне прислів’я

Засміятися щирим, світлим сміхом може тільки глибока, добра душа.
М. Гоголь

1. Опрацювання розділу твору В. Нестайка «Тореадори з Васюківки» «Усе! Кінець! Я дарую велосипед. Загаза чогтова!! Я видужую»

1.1. Виразне читання розділу, переказування цікавих епізодів.

1.2. Тема: зображення «смертельної» хвороби Яви, його рішення подарувати велосипед сестрі на згадку про себе.

1.3. Ідея: возвеличення любові, доброти, чуйності Яришки до хворого брата, якого вона доглядала; засудження дріб’язковості, непослідовності у своїх рішеннях на прикладі Яви.

1.4. Основна думка:

  • відповідальність за свої слова, обіцянки;
  • бережливе ставлення до власного здоров’я;
  • вміння дарувати людям щастя.

1.5. Композиція.

Експозиція: хвороба Яви, яку він уявляв ймовірною смертю. Зав’язка: вирішення Яви подарувати Ярині велосипед на згадку про себе.

Кульмінація: жалкування Яви за власним подарунком, зробленим сестрі; радість і щастя Яришки від катання на велосипеді.

Розв’язка: видужання Яви — «загази чогтової»; обіцянка брата давати кататися сестрі на велосипеді, коли вона цього забажає.

1.6. Проблематика:

  • повага до ближнього, вміння розуміти його;
  • турбота про власне здоров’я як одну з людських цінностей.

1.7. Обговорення змісту твору за питанями:

  • Як Яришка доглядала хворого брата?
  • Чому Ява насторожився, коли до нього звернулася сестра з промовою: «Любий бгатику!»
  • З чим пов’язано те, що Ява вважав власну хворобу смертельною?
  • Чим зумовлено бажання Яви якомога більше поїсти?
  • Чому Ява подарував Яришці велосипед?
  • Яким чином велосипед був об’єктом сварки між братом і сестрою?
  • Як пояснити те, що велосипед для Яви — «це дуже особисте, близьке, заповітне».
  • Чим було викликане хвилювання Яви при розлученні з велосипедом?
  • Опишіть, як Люба Антонівна здійснювала догляд за Явою?
  • Що почув, а потім побачив через вікно Ява?
  • Чому Ява, бачачи, як сестра падає з велосипеда, роняючи його, у своїх думках ображав її?
  • Чим пояснити те, що Ява вважав краще вмерти, ніж жити без велосипеда?
  • Яким у творі зображений велосипед? («А який же був велосипед! «Україна». З багажником, з фарою, з ручним гальмом. А швидкість яка! Вітер, а не велосипед!»)
  • Чому Яришка, катаючись на велосипеді, вважала себе щасливою, хоча, падаючи, набила не одну гулю?
  • Поясніть, чому для Яви цілісність велосипеда важливіша, ніж здоров’я сестри?
  • Яким ми бачимо Яву наприкінці розділу? Як він по-братськи вирішив проблему з велосипедом?
  • Як ви ставитеся до своїх братів, сестер?
  • Чи бувають у вас такі непорозуміння, як у героїв розділу твору? Яким чином ви їх вирішуєте?
  • Чим вразив вас цей розділ? Чого він учить вас?

 

2. Характеристика образів Яви та Павла за орієнтовним планом

1) Іван Рева та Павло Завгородній — друзі-п’ятикласники.

2) Пригода — невід’ємна частина життя хлопців.

3) Риси характеру:
а) доброта і чуйність;
б) справедливість;
в) винахідливість:
г) гумористи, бешкетники, здатні на вигадку;
д) зневажливо ставляться до навчання.

4) Розкриття закономірностей поведінки героїв через їх вчинки та стосунки з оточуючими.

VI. Закріплення опрацьованого матеріалу на тему «В. Нестайко. «Тореадори з Васюківки»» (розділ XXV «Усе! Кінець! Я дарую велосипед. «Загаза чогтова!! Я видужую»»)

1. Розв’язування тестових завдань

1. Яришка, сидячи біля ліжка Яви, читала журнал:
а) «Котик-муркотик»;
б) «Барвінок»;
в) «Дзвіночок».

2. Ява прокинувся, коли на годиннику було:
а) десята година;
б) пів на дев’яту;
в) восьма година.

3. Яришка запропонувала Яві сніданок, який не містив такого харчу, як:
а) картопля;
б) молоко;
в) сир.

4. Як зверталася сестра до хворого Яви?
а) «Любий бгатику»;
б) «Найрідніший мій!»;
в) «Як почуваєш себе, миленький?!»

5. Дід Салимон любив повторювати, що їжа:
а) основне для здоров’я;
б) джерело життя;
в) робить людину добрішою.

6. Відчуваючи останні хвилини життя, Ява хотів побачити:
а) школярський спектакль п’єси М. Гоголя «Ревізор»;
б) Павлушу, щоб попрощатися;
в) тата і матусю.

7. Перед власною смертю Ява, на згадку про себе, вирішив Яришці подарувати:
а) альбом з марками;
б) велосипед;
в) ковзани.

8. У якому класі навчалася Яришка?
а) Першому;
б) третьому;
в) п’ятому.

9. Яву в Яришці дратувала:
а) спритність;
б) хитрість;
в) лінь.

10. Замість смерті до Яви прийшла:
а) провідати вчителька літератури;
б) подруга Яришки;
в) медичний працівник Люба Антонівна.

11. Будучи хворим, Ява з’їв сиру:
а) кілограм;
б) півтарілки;
в) маленьку мисочку.

12. Медичний працівник дозволив Яві походити по кімнаті:
а) годину;
б) півгодини;
в) десять-п’ятнадцять хвилин.

13. Ява не довіряв медичним працівникам, бо вважав, що вони:
а) мусять заспокоювати хворих;
б) тільки і роблять болючі уколи;
в) не думають про нього як про дитину.

14. Який художній засіб використаний у фразі: «Смерть поки що відступила»?
а) Епітет;
б) метафора;
в) алегорія.

15. З чим, на думку Яви, порівнюється торохкотіння кісток смерті?
а) Стукотом більярдних куль;
б) гримкотінням велосипеду, що упав;
в) стукотом залізничних коліс.

16. За те, що Яришка падала з велосипеда, тим самим завдаючи йому шкоди, Ява образливо її називав:
а) свинею;
б) коровою;
в) опудалом.

17. Ява вважав, що або велосипед, або…
а) сором;
б) смерть;
в) ганьба.

18. Велосипед Яви називався:
а) «Ластівка»;
б) «Орлятко»;
в) «Україна».

19. Швидкість велосипеда порівнюється:
а) з блискавкою;
б) вітром;
в) підводним човном.

20. Ява з хвилюванням стежив, як Яришка на велосипеді впала, перечепившись:
а) через ковбок, на якому рубали дрова;
б) стару залізну діжу, яку збиралися віддати на металобрухт;
в) камінь, яким підпирали ворота.

21. Під вікном у Яви пахли:
а) троянди;
б) тюльпани;
в) конвалії.

22. Кого не згадує Ява серед своїх товаришів, які мають велосипед?
а) Васю Деркача;
б) Стьопу Карафольку;
в) Кузьму Барила.

23. Яка основна вада була у Яришки під час розмови?
а) Багато жестикулювала;
б) не вимовляла літеру «р»;
в) відбувалися порушення у наголосах слів.

24. Під час хвороби Яви батьки, на його думку, були:
а) у відрядженні;
б) на роботі;
в) виїхали до родичів.

Примітка. За кожну правильну відповідь встановлюється 1 бал.

 

2. Робота на картках

Картка № 1

1. Обґрунтуйте прислів’я, яке полюбляв повторювати дід Салимон: «Доти живеться, поки їсться і п’ється». Свої думки вмотивуйте.

2. Прослідкуйте, з чим пов’язане вагання Яви щодо подарунка сестрі велосипеда? Відповідаючи, посилайтеся на зміст твору.

3. Найзаповітнішим для Яви був:
а) Собакевич;
б) театр;
в) велосипед.

Картка № 2

1. Доведіть, наводячи приклади з тексту твору, що Ява і Яришка люблять одне одного, хоча й постійно сперечаються між собою.

2. Чому, на вашу думку, правильне харчування має велике значення для здоров’я людини? Чим пояснити висловлювання діда Салимона: «Їжа — джерело життя»? Особисті міркування обґрунтуйте.

3. Як Яришка виражала радість під час катання на велосипеді?
а) Сяяли очі;
б) аж підстрибувала;
в) весело пищала.

Картка № 3

1. Чому Яришка, катаючись на велосипеді, відчувала себе щасливою, хоча повсякчас падала з нього? У чому було її щастя?

2. Чим пояснити те, що Ява під час хвороби хотів побачитися з Павлушкою? Чи є це справжня дружба? Свої думки вмотивуйте.

3. Кульмінацією розділу є:
а) «смертельна» хвороба Яви;
б) видужання Яви;
в) радість Яришки від подарунка Яви.

 

VII. Підсумок уроку

 

VIII. Оголошення результатів навчальної діяльності учнів

 

IX. Домашнє завдання

Підготувати малюнки до твору В. Нестайка «Тореадори з Васюківки», визначити цікаві епізоди з твору та вміти їх виразно читати і переказувати.

Урок № 36 В. НЕСТАЙКО «ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ». ПОВЕДІНКА ГЕРОЇВ ТВОРУ, ЇХ ВЧИНКИ, українська література, 6 клас

Повернутися на сторінку Конспекти української літератури, 6 клас

Комментарии закрыты.