Урок № 42. Антін Лотоцький «Михайлик-семиліток». Роздуми про добро i зло, українська література 5 клас

Урок № 42. Антін Лотоцький «Михайлик-семиліток». Роздуми про добро i зло, українська література 5 клас

Мета: навчити учнів порівнювати образи Михайлика і Лихослава; навчати висловлювати свої думки про добро і зло, змальовані у творі; виховувати бажання читати історичні твори.

Обладнання: ілюстрація Золотих воріт.

 

 

ХІД УРОКУ № 42. Антін Лотоцький «Михайлик-семиліток». Роздуми про добро i зло, українська література 5 клас

 

I. Організаційний момент

 

II. Повідомлення теми та мети уроку

 

III. Вивчення нового матеріалу

1. Вступне слово вчителя.

Всі ми, як і герой оповідання Михайлик, повинні гостро перейматися долею нашої країни

2. Виступи учнів.

Ми всі діти українські,
Український славний рід.
Дбаймо, щоб про нас назавжди
Добра слава йшла у світ.
Дбаймо, щоб той скарб любові,
Що нам Бог в серця вселив,
Рідну землю й рідний нарід
Прикрасив і збагатив.
Свої здібності і сили
Розвиваймо раз у раз,
Щоб народу була втіха
І щоб користь була з нас.
В своїх починах змагаймо
До добра і до краси,
Будьмо чисті тілом, духом,
Ще чистіші від роси.

На сьогоднішньому уроці ми з вами поговоримо про вічні непідвладні часу цінності — добро, милосердя, красу людської душі — і замислимося над тим, чому в людських стосунках так багато зла.

3. Бесіда з учнями.

• Яке враження викликав у вас Михайлик?

• Чи подобалося хлопчикові жити в Києві? Чому?

• Звідки в нього така незвичайна сила? (Зачитати, як про це сказано в оповіданні.)

• Чи любив хлопчик свого батька?

• А брата? Чи любив брат його?

• Які незвичайні здібності мав Михайлик?

• Як ставився народ до Михайлика? А до Лихослава?

• Чому Лихослав хотів віддати брата у заклад ворогам? Як це його характеризує?

• Від чого хотів захистити свій народ Михайлик? Як це його характеризує?

• Як Михайлик поборов ворогів? (Зачитати)

4. Складання порівняльної характеристики

• Запишіть риси характеру Михайлика і Лихослава.

• Хто з них уособлює добро? А хто зло?

• Як це змальовано у творі?

• Чи варто на зло відповідати добром?

• Що називається кульмінацією?

• Яка кульмінація твору?

• Чи хотів батько, князь Володимир, віддати Михайлика в заклад ворогам?

• Що шептав чорний дух на вухо батькові?

• Чому князь хотів скликати віче?

• Чому він не віддав Михайлика в заклад ворогам?

• Чому більшість людей була за те, щоб віддати хлопчину в заклад печенігам?

• Яке останнє слово сказав Михайлик киянам? (Зачитати) Михайлик зробив свій вибір: залишив рідний дім і родину, прирік себе на вигнання, «аж поки весь нарід не прийде до свідомості», хто він і яка в нього сила.

Михайлик зробив свій вибір. Часто доводиться вибирати й нам: як поводитися, допомогти товаришеві чи ні, вивчити урок чи ні. Нам здається, що життя народу від того не зміниться. Однак це не так. Заради могутності своєї держави молодь має добре вчитися і працювати, а ще — робити правильний вибір.

Хоч Михайлик і малий, а вже особистість. Головне для нього — незалежність своєї держави.

 

IV. Підсумок уроку

• Про кого нам завжди нагадуватимуть Золоті ворота? (Розгляд ілюстрації.)

• Чому Михайлик не старіє?

 

V. Домашнє завдання

Дати розгорнуту відповідь на запитання: Поміркуйте, чи не настав час повертатися Михайликові?

Урок № 42. Антін Лотоцький «Михайлик-семиліток». Роздуми про добро i зло, українська література 5 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків української літератури 5 клас

Комментарии закрыты.