Антін Лотоцький «Михайлик-семиліток». Роздуми про добро i зло, українська література
Хід заняття Антін Лотоцький «Михайлик-семиліток». Роздуми про добро i зло, українська література
III. Вивчення нового матеріалу
1. Вступне слово вчителя.
Всі ми, як і герой оповідання Михайлик, повинні гостро перейматися долею нашої країни
2. Виступи учнів.
Ми всі діти українські,
Український славний рід.
Дбаймо, щоб про нас назавжди
Добра слава йшла у світ.
Дбаймо, щоб той скарб любові,
Що нам Бог в серця вселив,
Рідну землю й рідний нарід
Прикрасив і збагатив.
Свої здібності і сили
Розвиваймо раз у раз,
Щоб народу була втіха
І щоб користь була з нас.
В своїх починах змагаймо
До добра і до краси,
Будьмо чисті тілом, духом,
Ще чистіші від роси.
На сьогоднішньому уроці ми з вами поговоримо про вічні непідвладні часу цінності — добро, милосердя, красу людської душі — і замислимося над тим, чому в людських стосунках так багато зла.
3. Бесіда з учнями.
• Яке враження викликав у вас Михайлик?
• Чи подобалося хлопчикові жити в Києві? Чому?
• Звідки в нього така незвичайна сила? (Зачитати, як про це сказано в оповіданні.)
• Чи любив хлопчик свого батька?
• А брата? Чи любив брат його?
• Які незвичайні здібності мав Михайлик?
• Як ставився народ до Михайлика? А до Лихослава?
• Чому Лихослав хотів віддати брата у заклад ворогам? Як це його характеризує?
• Від чого хотів захистити свій народ Михайлик? Як це його характеризує?
• Як Михайлик поборов ворогів? (Зачитати)
4. Складання порівняльної характеристики
• Запишіть риси характеру Михайлика і Лихослава.
• Хто з них уособлює добро? А хто зло?
• Як це змальовано у творі?
• Чи варто на зло відповідати добром?
• Що називається кульмінацією?
• Яка кульмінація твору?
• Чи хотів батько, князь Володимир, віддати Михайлика в заклад ворогам?
• Що шептав чорний дух на вухо батькові?
• Чому князь хотів скликати віче?
• Чому він не віддав Михайлика в заклад ворогам?
• Чому більшість людей була за те, щоб віддати хлопчину в заклад печенігам?
• Яке останнє слово сказав Михайлик киянам? (Зачитати) Михайлик зробив свій вибір: залишив рідний дім і родину, прирік себе на вигнання, «аж поки весь нарід не прийде до свідомості», хто він і яка в нього сила.
Михайлик зробив свій вибір. Часто доводиться вибирати й нам: як поводитися, допомогти товаришеві чи ні, вивчити урок чи ні. Нам здається, що життя народу від того не зміниться. Однак це не так. Заради могутності своєї держави молодь має добре вчитися і працювати, а ще — робити правильний вибір.
Хоч Михайлик і малий, а вже особистість. Головне для нього — незалежність своєї держави.
IV. Підсумок уроку
• Про кого нам завжди нагадуватимуть Золоті ворота? (Розгляд ілюстрації.)
• Чому Михайлик не старіє?
V. Домашнє завдання
Дати розгорнуту відповідь на запитання: Поміркуйте, чи не настав час повертатися Михайликові?
Антін Лотоцький «Михайлик-семиліток». Роздуми про добро i зло, українська література
Повернутися на сторінку Українська література