РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У СКЛАДНИХ РЕЧЕННЯХ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ’ЯЗКУ (ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ), УКРАЇНСЬКА МОВА

РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У СКЛАДНИХ РЕЧЕННЯХ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ’ЯЗКУ (ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ), УКРАЇНСЬКА МОВА

ХІД ЗАНЯТТЯ РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У СКЛАДНИХ РЕЧЕННЯХ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ’ЯЗКУ (ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ), УКРАЇНСЬКА МОВА

ІІ. Мотивація навчальної діяльності (створення системи проблемних ситуацій як елементу формування внутрішньої мотивації)

Omelchuk_usi_uroky_9-klas.inddІV. Виконання системи дослідницьких завдань, спрямованих на розвиток пунктуаційних умінь і навичок та творчих здібностей

Дослідження-пошук

Уважно прочитати речення. Знайти серед них складну синтаксичну конструкцію. Свій вибір обґрунтувати.

1. То зашепотіли збуджені листочки, оповідаючи сни свої, то заметушилась у травиці комашня, то розітнулося в гущині голосне щебетання й полинуло високо в небо (М. Коцюбинський).

2. Коли ми розглядаємо навколишню природу рідного краю, милуємося мальовничими краєвидами, нам здається, що так було споконвіку (І. Цюпа).

3. Коли б за плечима невідомої не чорніла ноша, Роман спокійно обернувся і пішов би іншою дорогою (М. Стельмах).

4. Жовте листя падало з дерев і усіяло береги; зелень полиняла, і річка набрала свинцевого кольору; небо було постійно сіре, дув холодний вітер з дрібним дощем (О. Гончар).

Визначити вид складних речень, ужитих у завданні. Указати на засоби зв’язку і смислові відношення.

Дослідження-розпізнавання

Визначити вид складних синтаксичних конструкцій. Накреслити схеми.

Вид ССК
РеченняПам’ять життя дається людині не з першим її криком, вона виникає в тобі, мов струс, і своє буття на землі ти відлічуєш з тої хвилі (П. Загребельний)Скрипливими східцями дівчина почала підійматися до дзвонів, вони дрімотно озвалися на її ходу, наче хотіли заговорити до неї (М. Стельмах)Вліво від Андрія грав на сонці срібними брижами ставок, немов купались у ньому, а за ним ховалася поміж деревами церква (М. Коцюбинський)Золотий обрій зробив з вікна вівтар, комин червонів жаром, неначе в печі палало, і мова стелилася лагідно, як останнє проміння (М. Коцюбинський)
Схема

Пунктуаційний практикум

Записати текст, розставляючи пропущені розділові знаки. Дослідити синтаксичну організацію висловлювання. Знайти складні синтаксичні конструкції. Визначити вид їх.

Кожного ранку Час відкриває нам кредит на 86 400 секунд. Це унікальний ресурс який не можна накопичити як гроші чи сировину. Він рухається зі швидкістю 60 хвилин за годину. Це одночасно і його ціна. Кожної ночі він списує залишок якщо ви не зуміли використати свій денний вклад це ваші збитки. Час не можна призупинити ввімкнути або вимкнути замінити на інший відшкодувати чи взяти позику у завтрашнього дня. Важливо навчитися використовувати його з максимальною вигодою. Не даремно Пітер Друкер писав запас часу нескінченно малий і якщо ви не можете управляти ним то вам не вдасться управляти нічим іншим (М. Холод).

Пояснити відсутність коми між виділеними сурядним і підрядним сполучниками в останньому реченні.

Дослідження — лінгвістичне реконструювання (робота в парах)

З поданих простих речень утворити складні синтаксичні конструкції. Пояснити розділові знаки й визначити вид речень.

1. Час ішов непомітно. Заграли сонячні промені за лісом. Небо стало вищим.

2. Тихо в лісі. Не колихнеться найтонша гілочка. І раптом у цю тишу ввірвався далекий, ледве вловимий шум. Він наближався до дороги. Сонце сховалося.

Визначте тип мовлення побудованих складних синтаксичних конструкцій. Яка смислова і стилістична роль таких речень?

Дослідження фрейм проблеми

Omelchuk_usi_uroky_9-klas.indd

Дослідження — творче моделювання

Відновити й записати початкову строфу поетичного уривка з вірша В. Самійленка «Найдорожча перлина». Розставити розділові знаки й визначити вид речень.

Omelchuk_usi_uroky_9-klas.indd

Ту перлину не дістати
Ні з печер землі ні з моря
Тільки той її знаходить
Хто чутким родивсь до горя.
В. Самійленко

VІ. Домашнє завдання

Виписати з поеми Т. Шевченка «Катерина» 3–5 складних речень з різними видами зв’язку. Визначити вид їх. Накреслити схеми.

РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У СКЛАДНИХ РЕЧЕННЯХ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ’ЯЗКУ (ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ), УКРАЇНСЬКА МОВА

Повернутися на сторінку Українська мова