ЄВГЕН ГУЦАЛО «ЛОСЬ», українська література
Хід заняття ЄВГЕН ГУЦАЛО «ЛОСЬ», українська література
III. Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу
1. Запитання для бесіди.
- Що можна додати до характеристики дядька Шпичака? Чи має він хоч одну позитивну рису?
- Зачитайте опис зовнішності дядька Шпичака. Про яке ставлення автора до героя можна сказати? Підтвердіть свої міркування посиланням на текст.
- Пригадайте, як різні люди (працівники заповідника, мисливці) ставились до лося. Зіставте їхні вчинки зі вчинком Шпичака. Який висновок можна зробити?
- Як ви думаєте, що керувало діями хлопчиків та їхнього дядька? Дайте оцінку іх вчинкам.
- Як характеризують Шпичака його останні думки та переживання? Відповідь аргументуйте рядками з твору.
2. Порівняння оповідання «Лось» з творами зарубіжної літератури.
- Які твори про світ тварин читали на уроках зарубіжної літератури?
- Порівняйте ці твори за допомогою таблиці (таблиця на дошці, учні працюють у зошитах).
Є. Гуцало «Лось» | Р. Кіплінг «Мауглі» | Е. Сетон-Томпсон «Лобо» |
| Тема: Людина і світ природи | ||
| Роль людини: друг — ворог | ||
| Риси людини: жорстока, підступна…; милосердна, добра… | ||
| Риси тварин: беззахисна, сумирна… |
3. Жанр та мова твору.
- Назвіть ознаки оповідання як жанру літератури.
- Доведіть, що «Лось» — оповідання.
- Доберіть синоніми до слів читати, смирний, втямити, неквапно, почвалав.
- Знайдіть у тексті епітети, порівняння.
- Поясніть значення слів, виразів: надати ходи, гнідий, шумовиння.
4. Тваринний світ Черкащини.
- Цікаво, а хто скаже, чи живуть лосі в лісах Черкащини? Які ще тварини там є?
- Які природоохоронні території є на Черкащині?
- Чим відрізняється заповідник від заказника?
- Наведіть приклади відомих вам пам’яток природи Черкащини?
- Які правила поведінки треба виконувати в природі?
- Які природоохоронні заходи здійснюють учні вашого класу, школи? Відгадайте загадки. Хто з цих тварин не живе у лісах? (Додаток)
IV. Підсумки уроку
- З якого метою Є. Гуцало написав оповідання «Лось»?
- Чого воно нас навчає?
- Назвіть найважливіші риси гуманної людини?
- Чи вважаєте ви себе гуманною людиною?
V. Домашнє завдання
- Конкурс «Я — письменник».
- Продумати, як могли розвиватися події далі. Написати продовження оповідання.
Додаток
| Червонясту шубку має, По деревах все стрибає, Як намисто оченята, Хто це? Можете вгадати? (Білка) | Звірятко маленьке, Взимку біленьке., Влітку сіреньке. По полю стриб, стриб. (Заєць) | Літом наїдається, Зимою висипається. (Ведмідь) |
| Тварина рогата, Ще й рогів багато. Хто це? (Лось, олень) | У сорочці кам’яній Ходить все життя одній — Отака невдаха! Хто це? (Черепаха) | Прийшла вона з довгим віником На бесіду з півником. Схопила півня на обід Та й замела мітлою слід. (Лисиця) |
| На дереві грається, У гору піднімається, Кривляється, чіпляється, На хвостику гойдається. І зветься це малятко Веселе… (Мавпенятко) | Дуже товсті ноги маю. Ледве їх переставляю. Сам високий я на зріст, Замість рота в мене хвіст. (Слон) | Це кому узимку сниться, Що достигли вже суниці. Дикі яблучка, грушки, І чорниці, і грибки? Влігся зручно на бочок В ліжку з листя… (Їжачок) |
ЄВГЕН ГУЦАЛО «ЛОСЬ», українська література
Повернутися на сторінку Українська література