Дитяча література ХХ-ХХІ століття (огляд), зарубіжна література
Хід заняття Дитяча література ХХ-ХХІ століття (огляд), зарубіжна література
III. Мотивація навчальної діяльності
— Твори, з якими ми познайомилися на уроках зарубіжної літератури в п’ятому класі, — це лише невеличка часточка того, що написано для дітей. Зорієнтуватися в цьому книжковому морі й буде нашим завданням на наступних уроках.
Кажуть, що для дітей писати важче, ніж для дорослих. І це справді так, адже написати твір необхідно яскраво, захопливо, надзвичайно, щоб дитина зацікавилася і їй захотілося наслідувати позитивних героїв, учитися в них добра й справедливості.
П’ятикласники дуже люблять читати і казки, і пригодицькі твори.
Але світ літератури значно ширший, тож, аби бути всебічно розвиненою людиною, слід цікавитися і світом тварин та рослин, й історією, і географічними відкриттями, і найпопулярнішими технічними винаходами, і спортом, й астрономією, і реальним життям школярів та їхніми проблемами.
Про це ми також вестимемо мову на нашому уроці.
IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Слово вчителя
— Перш за все хотілося б почути вашу думку, дізнатися про ваші уподобання.
Усно-письмова анкета читача
У накресленій на дошці таблиці учні по черзі швидко ставлять відмітки у відповідній графі. Учитель підраховує голоси й робить висновки.
Казки, легенди | Науково- популярна література, енциклопедії | Вірші | Фантастика | Про природу | Про історію |
1 1 1 … | |||||
18 |
(Кожен учень може вибрати, наприклад, 3 уподобання.)
2. Презентація улюблених (або нещодавно прочитаних) творів сучасної зарубіжної літератури
3. Розповідь або виступ бібліотекаря
— Ви, звісно, бували в бібліотеці. Там дуже багато книг. А як же знайти потрібну? Якщо відомий автор, то можна скористатися алфавітними покажчиками. Коли цікавить якась тема, можна скористатися тематичним каталогом (це розміщені в алфавітному порядку картки з назвами книг та їх авторами, розкладені за різними темами). А якщо не знаєш, що ти хочеш конкретно, просто шукаєш на полиці цікаву книжку. У такому випадку слід прочитати анотацію — короткий зміст книжки, розташований на другій сторінці. Там вказано тему твору, основні особливості, для кого призначена (якого віку, фаху, яких уподобань). Можна акуратно погортати книгу, подивитися ілюстрації, прочитати кілька абзаців. І якщо вас щось зацікавило, значить, ця книжка ваша.
У багатьох родинах є домашні бібліотеки. Варто поцікавитися, а які ж книги зберігаються в них, що читали ваші бабусі й дідусі, батьки, старші брати й сестри.
Інколи на книгах власної бібліотеки ставлять позначку — екслібрис, який вказує на приналежність примірника певній особі, родині. Це можуть бути ініціали, символи, щось на зразок родових гербів. Екслібриси виготовляють з дерева, ластика, гумки, силікону або якогось підходящого матеріалу, на який наноситься фарба й робиться відбиток на книзі.
Пропоную вам зробити ескіз (малюнок) власного екслібриса або виготовити його й позначити власну книжку.
4. Розповідь (міні-лекція)
— Ті твори, які ми читали, написані давно, хоча не втратили свого значення й донині, пройшовши випробування віками. А як же тепер? час народних казок минув, мрії людей про чоботи-скороходи, літак-килим, скатерть-самобранку, чарівне дзеркальце вже збулися. Про що ж писали дитячі письменники у ХХ столітті, що пишуть у ХХІ? Фантазія людей невичерпна, і життя підказує все нові й нові сюжети. Саме в ХХ столітті «народилися» улюбленці всієї дітвори Вінні-Пух і П’ятачок англійського письменника Алана Мілна, Нільс Хольгерсон з «Дивовижної подорожі Нільса Холь-герсона з дикими гусьми Швецією» Сельми Лагерлеф. До речі, це єдина дитяча книга у світі, за яку автору вручили Нобелівську премію. І це не просто книга, казка, а захоплюючий підручник з географії, зоології, ботаніки та історії Швеції. У ХХ столітті з’явилася і Пеппі Довгапанчоха, Малюк і Карлсон, герої також шведської письменниці Астрід Ліндгрен, і маленькі гобіти Дж. Р. Р. Толкіна, і мумі-тролі С. Топеліуса-молодшого, і Маленький Принц А. де Сент-Екзюпері, і багато інших.
Нарешті, згадаємо книги про пригоди маленького чарівника Гаррі Поттера Дж К. Ролінґ, які розійшлися в усьому світі мільйонними накладами, перевершивши всі досі відомі дитячі видання. Книги й герої у ХХ-ХХІ століттях інші, а проблеми — ті самі. І найголовніша з них — це вічна боротьба Добра та Зла.
5. Самостійна робота з підручником читання статті про сучасну дитячу літературу.
6. Обмін враженнями про прочитане
— Що нового для себе ви дізналися? Що найбільше в статті підручника вас зацікавило? Які з названих книжок вам хотілося б прочитати?
VI. Домашнє завдання
Підготуватися до написання відгуку про улюблену книжку.
Дитяча література ХХ-ХХІ століття (огляд), зарубіжна література
Повернутися на сторінку Зарубіжна література