Г. ТЮТЮННИК «ДИВАК». РОЗПОВІДЬ ПРО ПИСЬМЕННИКА, українська література
Спотикаюсь, а йду, коли світло, а часом і темно,
Тріпочу в павутинні липучих суспільних ідей,
Від підлоти і зла відбиваюсь не завжди і чемно,
Як до сонця, тягнусь до хороших і чесних людей…
Я іду по землі.
О. Месевря
Хід заняття Г. ТЮТЮННИК «ДИВАК». РОЗПОВІДЬ ПРО ПИСЬМЕННИКА, українська література
II. Сприйняття та засвоєння матеріалу. Слово вчителя
До талановитих українських письменників належить Григір Тютюнник. Його літературний побратим і ровесник Б. Олійник так описує портрет і вдачу Григора: «…вищий середнього зросту, худорлявий. Половецька засмага. Трохи суворі брови, з-під яких зорили карі, аж гарячі очі. Воронове крило чуприни норовливо спадало на чоло… Чесний до прямолінійності, принциповий до жорстокості, від чого й сам не раз потерпав. Але то вже — Григорів характер, вироблений, відредагований і затверджений життям».
Його виколисала літературна Полтавщина, де він народився в с. Шалівка Зіньківського повіту 5 грудня 1931 року в простій селянській родині. Рано залишився без батька, який був репресований у 30-х роках, і з шести років хлопець переїздить до свого дядька на Луганщину. Там і розпочав навчання у школі (закінчив три класи), яке перервала війна. І одинадцятирічний хлопець з торбинкою на плечах повертається до матері на Полтавщину, в рідне село.
«Люди, дивлячись на змучену тьотю і нас, голодненьких дітей, порадили мені чкурнути до матері на Полтавщину. Я так і зробив. Йшов пішки (війна кругом!), маючи за плечима 11 років, три класи освіти і порожню торбинку, в котрій спочатку подорожі були сухарі, перепічка і банка меду — земляки дали на дорогу. Потім харчі вийшли. Почав старцювати. Перший раз просити було неймовірно важко, соромно, одбирало язик і в грудях терпло, тоді трохи привик, ішов рівно два тижні».
У рідному селі після війни закінчив 5 класів, вступив до Зіньківського ремісничого училища. 1947 року здобув спеціальність столяра і влаштувався на роботу на Харківський завод ім. Малишева. Пізніше працював на будівництві Миронівської ДРЕС під Дебальцевим, з 1951 року служив 4 роки у морфлоті. Ще будучи в армії, пробував писати».
1962 року вступає на філологічний факультет Харківського університету.
1961 року в журналі «Крестьянка» була надрукована його новела «Сутінки». Григорій Тютюнник, його брат, автор відомого роману «Вир», перед самою смертю встиг привітати творчий успіх Григора: «У тебе є багато даних, які свідчать, що ти можеш писати і з тебе будуть люди».
Вперше 1963 року українською мовою була надрукована його новела «Дивак».
III. Опрацювання нового матеріалу
І це знайомство ми проведемо в умовній телестудії на передачі.
За сторінками улюблених телепередач
Клас поділений на дві команди. Ви будете подорожувати, а я вас супроводжуватиму, буду диктором і ведучою.
Передачу «Зов джунглей», яку ви всі дуже любите за дух змагання, ми перейменували на «Поклик лісу», але і тут ми будемо змагатись. Посередині столу, за яким сидять команди «Лісовички» і «Топольки», стоять кошики, а на них записана назва команди. Звучать голоси птахів (дятла, горобців, синичок).
I тур.
Назвати (записати на дошці) всіх головних (Перша команда) і другорядних (Друга команда) персонажів новели «Дивак».
II тур.
Дати відповіді на запитання вчителя (для перевірки знань тексту).
1. Яка стежка до школи була зручніша для Олеся?
2. Чому мати наказувала Олесеві не йти річкою до школи?
3. За що хлопчик любить зиму?
4. Чим привернула увагу Олеся сосна?
5. Чому Федько назвав хлопчика «зрадником»?
6. Чи образився Олесь на хлопців?
7. Чому хлопчик втік зі школи?
8. Що робив Олесь у лузі?
9. Якою була зустріч на мосту Олеся і Федька Тойкала?
10. За що похвалив хлопчика дід Прокіп?
11. Чому хлопчикові стало сумно, коли він повертався з дідом додому?
12. Що снилося малому Олесеві?
Оцінюючи, вчитель, дає за кожну правильну відповідь квіточку, яку учасники команди кладуть у свій кошик.
Звучить музика, що супроводжує телепередачу «Щасливий випадок». Гейм «Ти мені — я тобі». Учасник команди називає конкретно того, кому ставить запитання за змістом новели.
Діти повинні були дома проілюструвати улюблений епізод з новели. Малюнки складені так, як розповідається в новелі.
«Мультфільм». Умовний екран на передній парті. «Кіномеханік» називає прізвище «актора», який озвучує цей епізод (Виразне читання уривків новели.) (Оцінюють гості.)
IV. Підсумки уроку
- Чи сподобалось у нашій телестудії? Чим?
- Чого ж навчив вас сьогоднішній урок?
- Як ви розумієте зміст епіграфа уроку?
Визначення переможців (за кількістю квіток у кошиках).
V. Домашнє завдання
Характеризувати Олеся; подумати над питанням «Яку істину обстоює в новелі автор»?; Встановити значення слів добро, справедливість, сміливість, співчуття до знедолених.
Г. ТЮТЮННИК «ДИВАК». РОЗПОВІДЬ ПРО ПИСЬМЕННИКА, українська література
Повернутися на сторінку Українська література