Написання замітки в газету (зі шкільного життя) інформаційного характеру, українська мова
Хід заняття Написання замітки в газету (зі шкільного життя) інформаційного характеру, українська мова
III. Перевірка домашнього завдання
Робота в парах
Прочитати замітку з теми «Охорона тварин — обов’язок кожного», складену вашим товаришем по парті. Що ви порадили б його автору?
IV. Ознайомлення з пам’яткою «Як працювати над заміткою»
1. Доберіть цікаву тему, визначте основну думку.
2. Ретельно перевірте факти, про які збираєтеся писати.
3. Продумайте послідовність викладу думок, складіть план.
4. Доберіть заголовок, який виражав би тему або основну думку і міг би привернути увагу читачів.
5. Викладайте зміст у повній відповідності з планом, зміст кожної мі-кротеми виділяйте в окремий абзац.
6. Використовуйте мовні засоби, які нададуть вашій замітці виразності.
7. Перевірте написане, виправте недоліки, перепишіть начисто.
V. Виконання ситуативного завдання, побудованого на основі спеціально створеної мовленнєвої ситуації (робота в групах)
Уявіть себе редакторами шкільної газети, до якої надійшла замітка п’ятикласника. Уважно прочитайте її. Чи грамотно автор оформив своє повідомлення? Записати відредаговану замітку. Дібрати заголовок.
Наш клас це вилика і дружня сім’я. Усіх нас об’єднало шкільне житя. Ми беремо участь у різних шкільних конкурсах змаганнях разом відсвят-ковуємо свята часто подорожуємо.
Найцікавішою була поїздка до Криму. Там ми відвідали ботанічний сад, де зібрано понад пятнадцять тисяч видів різноманітних рослин. Побували ми на Галявині казок, де виставлені скульптури персонажів народних казок. Незабутніми були підйом на гору Ай-Петрі та прогулянка по морю на катері.
Чаруюча краса і неповторність Криму, справили на нас вилике вра-женя.
VI. Самостійне складання замітки
Прочитати початки учнівських заміток. З’ясувати, що виражають заголовки — тему чи основну думку. Визначити вид першої і другої заміток (замітка-інформація, замітка-пропозиція, замітка-подяка, полемічна замітка, фотозамітка).
ЧИ ВАРТО БОРОТИСЯ З ПРІЗВИСЬКОМ?
У шкільні роки майже всі отримують від своїх однокласників прізвиська: одні — жартівливі, а інші — образливі. Комусь, наприклад, подобається, коли їх називають іменами, що підкреслюють особливості характеру, поведінки, зовнішності або прізвища. …
СІМ ДНІВ ПОВНОЇ СВОБОДИ
За відмінні показники в навчанні наш клас нагородили додатковими канікулами. Ми дуже зраділи, що так несподівано з’явилося багато вільного часу. …
Доповнити одну з них, вдаючись до мовних засобів, які зроблять ії цікавою. Складаючи замітку, скористайтесь пам’яткою «Як працювати над заміткою».
VIII. Домашнє завдання
1. Продовжити роботу над складанням замітки, початою на уроці.
2. Уявіть себе кореспондентом-журналістом шкільної газети, якому доручено підготувати:
а) замітку-подяку про цікаву зустріч з відомою людиною рідного краю;
б) замітку-пропозицію щодо організації спортивних змагань у школі.
3. Складіть варіанти заміток. Доберіть привабливі й оригінальні заголовки. Який тип мовлення покладено вами в основу тексту заміток?
Написання замітки в газету (зі шкільного життя) інформаційного характеру, українська мова
Повернутися на сторінку Українська мова