Українська народна казка «Мудра дівчина», українська література
Мудрість — найкраще багатство.
Народне прислів’я
Хід заняття Українська народна казка «Мудра дівчина», українська література
І. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.
Сьогодні у нас незвичайний урок. Я запрошую вас здійснити подорож у світ казки.
А якої казки, то ви дізнаєтесь, коли сполучите стрілочками букви і прочитаєте її назву.
Поміркуйте, про що може йти мова в казці з такою назвою. (Діти знають зміст казки, тому легко виконують завдання.)
Про дівчинку, яка була розумна, кмітлива, дуже любила свого тата і допомагала йому. Вона була з бідної сім’ї, але мудрості мала більше, аніж її дядько багатий і пан.
— Чи відповідає епіграф нашому уроку. (Так, відповідає.)
— Чому? Поясніть. (Бо не багатство красить людину, а її.мудрість.) На сьогоднішньому уроці ми поглибимо свої знання про казку,
розкриємо прекрасні риси характеру, які притаманні нам, українцям. А якщо їх бракує у нас, то ми їх запозичимо у Марусі — головної героїні нашої казки.
Отже, ви повинні:
- поглибити знання про казку, її особливості;
- уміти виразно читати казку в особах;
- любити тата, маму, своїх рідних.
II. Повторення вивченого
Для того щоб відчинилися нам двері у казку, потрібно дати відповідь на запитання.
1. Що називається казкою? (Народне оповідання про незвичайні, часом фантастичні події.)
2. Яку будову має казка? (Зачин, основна частина і кінцівка.)
3. На які види поділяються казки? (Казки про тварин, фантастичні, або чарівні, і побутові.)
4. А до якого виду належать казки про «Про правду і кривду» та «Мудра дівчина»? (До побутових казок.)
III. Робота з казкою «Мудра дівчина»
1. Словникова робота.
Щоб вам у казці все було зрозуміло, ми познайомимось з окремими словами і складемо з ними словосполучення.
а) Хто скаже, що називається словосполученням? (Два або кілька слів, пов’язані між собою за змістом і граматично.)
б) Де ми отримуємо знання про словосполучення? (На уроках рідної мови.) А зараз прочитайте «пірамідки» слів з дошки і об’єднайте їх правильно і за змістом і граматично:
| хорт нива рундук прясти локіт полотно гребінка світлиця днище ґринджоли | прудкий колосиста високий швидко, майстерно закручений біле дерев’яна простора дерев’яне швидкі |
2. Бесіда.
- Назвіть дійових осіб казки.
- Хто головний герой казки?
- Де відбуваються події?
3. Аналіз змісту казки, вибіркове читання.
- Чому виникла суперечка між двома братами? Як вони вирішили її розв’язати?
- Прочитайте, чому пан загадав братам загадку? Зачитайте її.
- Як цю загадку відгадав багатий брат? Прочитайте загадку, яку запропонувала Маруся.
- Чому пан розсердився, коли дізнався, що його загадку відгадала донька бідняка.
- Скільки ще загадок відгадала дівчинка? Прочитайте текст, де йдеться про другу й третю загадки.
- Під час читання якого епізоду ви хвилювалися, а де посміхалися?
- Якими рядками казки можна підписати ілюстрації? (Робота з ілюстраціями.)
4. Читання діалогів у особах.
Діти в парах готують виразне читання одного з діалогів. Завдання (на картках):
- вибрати потрібний тон;
- уміти переконувати, співчувати, захоплюватись, обурюватись;
- відтворити в діалогах та поведінці вдачу своїх персонажів;
- роль жестів, міміки
5. Характеристика дійових осіб. На дошці записані слова.
| Маруся | Батько | Пан | Брат |
| добра, смілива, кмітлива, розсудлива, винахідлива, працьовита, мудра, розумна | добрий, чесний роботящий, боязливий, люблячий | ледачий, нерозсудливий, самолюбивий | зажерливий, скупий, дурний, облесливий |
Учні називають їхні риси характеру, записують слова у відповідні колонки.
- Яким виявив себе пан у змаганнях з Марусею на кмітливість? Про що це говорить?
- Як би ви ще назвали Марусю, окрім мудра?
6. Діти, вам було завдання записати два прислів’я про розум і мудрість. Зачитайте їх.
- Мудрим не вродився, а навчився.
- Перед розумом і сила поступається.
- Розум за гроші не купиш.
- Розуму не позичиш.
- Око бачить далеко, а розум ще далі.
- Мудрість — велике багатство.
7. Яким відомим вам прислів’ям можна охарактеризувати основну думку казки? (Не багатство красить людину, а розум.)
IV. Підсумок і узагальнення вивченого
1. Кому симпатизує народ у казці? Над ким незлобливо кепкує або й відверто насміхається?
2. Як ви гадаєте, що схвалюється, а що засуджується?
3. Ким була Маруся для батька? Які відносини панували між ними? З чого це видно?
4. Чому батько звертається по допомогу не до поважних, досвідчених людей, а до своєї юної доньки?
5. А чи з вами радяться батьки? Чи готові ви допогти їм у скрутній ситуації?
6. Які риси характеру ви запозичите у Марусі?
7. Чи зміниться ваша поведінка після прочитання казки?
8. Чого вчить нас казка «Мудра дівчина»?
9. Які риси характеру традиційно притаманні українцям, особливо україночкам?
VI. Завдання додому
Прочитати казку «Про жар-птицю та вовка». Намалювати ілюстрації до казки, придумати підписи (завдання індивідуальні).
Українська народна казка «Мудра дівчина», українська література
Повернутися на сторінку Українська література