ФОРМИ ДІЄСЛОВА, УКРАЇНСЬКА МОВА
ХІД ЗАНЯТТЯ ФОРМИ ДІЄСЛОВА, УКРАЇНСЬКА МОВА
III. Актуалізація опорних знань
Колективна робота з текстом
Прочитати текст. Визначити тему й основну думку, стиль висловлю¬вання. Дібрати заголовок.
XVI століття — доба українського відродження, доба великого піднесення розумового життя країни. Це було відбито передусім у релігійних поглядах і поняттях. Духовний злет був могутньою закономірною реакцією на політичні явища часу, що ставили під загрозу самостійне духовне існування української та білоруської народностей. Глибокий розлад православної церкви в Польсько-Литовській державі, занепад давньої церковної освіти, посилення польського колонізаційного тиску — усе це спричинило пробудження патріотичної свідомості, прагнення піднести у країні освіту, що могла б стати надійним захистом від чужоземного впливу, окатоличення.
Великого значення було надано священним книгам, які стали звіряти з європейськими оригіналами, прагнучи мати точний переклад їх рідною, зрозумілою народові мовою. Відтак з’явилося чимало польських і руських перекладів Нового й Старого Заповітів (З журналу).
Виписати дієслова із залежними від них словами. Указати на форми, до яких вони належать. Визначити їх синтаксичну роль.
Пояснити правопис виділених дієслів.
ІV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
Колективне опрацювання теоретичного матеріалу за допомогою узагальнювальної таблиці.
Форми дієслова
Інфінітив (неозначена форма дієслова) | Способові форми | Дієприкметник | Дієприслівник | Безособова форма |
Незмінювана дієслівна форма, яка, називаючи дію або стан, не вказує на час, особу, рід, число, спосіб, відповідає на запитання що робити? що зробити? | Дійсний, умовний, наказовий | Форма дієслова, що виражає ознаку предмета за дією або станом і має граматичні особливості дієслова і прикметника. Відповідає на запитання який? яка, яке? які? | Незмінювана дієслівна форма, яка означає додаткову дію, що супроводить головну, виражену дієсловом, і відповідає на запитання що роблячи? що зробивши? | Твориться від пасивного дієприкметника за допомогою суфікса -о |
V. Усвідомлення здобутих знань у процесі практичної роботи, удосконалення загальнопізнавальних і творчих умінь з теми
Вибіркова робота
Прочитати текст. Виписати форми дієслова до відповідної колонки таблиці. До кожної з форм поставити запитання.
МИХАЙЛІВСЬКИЙ ЗОЛОТОВЕРХИЙ
Михайлівський Золотоверхий собор був однією з найповніше збережених пам’яток Києва. У середині ХVІІІ століття весь храм перебудовано у стилі українського бароко. Ставши семиверхим, Михайлівський храм знову підніс золоті бані грушовидної форми над містом-героєм. Ліпленням пишно було оздоблено фасад. Центральний фронтон увінчав мідний позолочений горельєф Архістратига Михаїла. Інтер’єр розписано у стилі бароко.
З 1920 року монастир почали грабувати, а у 1937 році наказ знищити було здійснено.
На зламі тисячоліть Михайлівський золотоверхий собор знову підніс золоті бані (За О. Фісун).
Інфінітив (неозначена форма дієслова) | Способові форми | Дієприкметник | Дієприслівник | Безособова форма |
VI. Систематизація й узагальнення знань
Подумати і дати відповіді на запитання:
1. Які форми має дієслово? Навести приклади.
2. Як відрізнити одну форму від іншої?
3. Яку роль відіграють у мовленні форми дієслова?
VIII. Домашнє завдання
1. Підготувати повідомлення на лінгвістичну тему «Форми дієслова».
2. Із додаткової літератури виписати речення з різними формами дієслова. Визначити їх вид.
ФОРМИ ДІЄСЛОВА, УКРАЇНСЬКА МОВА
Повернутися на сторінку Українська мова