ВИПАРОВУВАННЯ ВОДИ Й КОНДЕНСАЦІЯ ВОДЯНОЇ ПАРИ. УТВОРЕННЯ ХМАР ТА ВИПАДАННЯ ДОЩУ, ПРИРОДОЗНАВСТВО

Випаровування води й конденсація водяної пари. Утворення хмар та випадання дощу, природознавство

Хід заняття Випаровування води й конденсація водяної пари. Утворення хмар та випадання дощу, природознавство

I. Організаційний момент

1. Вправа «Погода»
— Яка зараз пора року?
— Який місяць?
— Яке число?
— Тепло чи холодно надворі?
— Який стан неба?
— Яка температура повітря?
— Чи були сьогодні протягом дня опади?

2. Запитання для повторення
— Що таке термометр?
— Яка властивість рідини використана в термометрі?

II. Повідомлення теми і мети
— Сьогодні на уроці ви ознайомитеся із іншими властивостями води

III. Вивчення нового матеріалу

1. Робота над загадками

• Йшов довгов’яз,
В сиру з емлю зав’яз. (Дощ)

• Білі овечки по небу блукали,
Впали додолу, в річку попали. (Хмари)

— Діти, а ви знаєте, звідки береться дощ? (Він ллє з хмари.)
— А як дощик потрапляє в хмару?
— Чи хочете дізнатися, як утворюються хмари?
— Ви бачили коли-небудь пару, що піднімається від киплячої води?
— А якщо потримати руку над парою, вона стане… (вологою), тому що пара складається з крапельок води. (Так відбувається випаровування води.)

Так само й у природі. Дуже сильне випаровування спостерігається над водоймами у спекотну погоду. Взагалі, Сонце є головним творцем хмар, воно нагріває і випаровує воду.
Так от, у повітрі завжди находяться водяні пари, але ми їх не бачимо. Якщо водяна пара потрапляє в холодні шари повітря, то вона перетворюється на кристали льоду або крапельки води. Скупчуючись, вони утворюють хмари снігові або дощові. Учитель малює хмару.

— Коли краплі, зливаючись, стають важкими, то з хмари йде… (дощ)
Учитель малює дощ.
— А якщо у нас зима, то на землю падають… (сніжинки).

Учитель малює сніг

— Тож які природні явища пов’язані з хмарами?

2. Демонстрація. Модель хмари
Діти, подивіться, як утворюються хмари й опади. Учитель проводить дослід.
Щільно стиснути суху грудочку вати. Потім опустити її у блюдце з водою. Грудочка вати розгортатиметься і набрякатиме від води. Обережно підняти вату (пінцетом) за верхню частину над блюдцем. Якщо води вистачає, то краплі почнуть падати у блюдце.

Учитель пояснює дітям усі дії.

Діти, уявіть, що в руках у мене маленька хмарка, вона насичується водою. Води набралося дуже багато. Крапельки не можуть утриматися в ній і починають падати. Йде дощ.

IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь

1. Робота в парах
1) Гра «Так чи ні?».
На аркушах 4 твердження
• Хмари зливаються в хмари. (+)
• Узимку з пари утворюються важкі дощові краплі. (-)
• Сніжинки утворюються у хмарі за температури повітря нижче 0 °С (+)
• Улітку ніколи не випадає град . (-)

Перед вами — 4 твердження. Якщо ви з ним з годні, ставте « + », якщо ні — «-».

2) Творче завдання. Складання казки.
Діти, уявіть, як не затишно почувається людина, що потрапила під дощ. Можна застудитися і захворіти. Але який би дощ не йшов, він потрібний для рослин, тварин, для поповнення річок, озер, морів, океанів.

— Чому рослини і тварини радіють дощу? Придумайте про це казку.

2. Демонстрація. Виявлення води у рослинах та ґрунті
1) Учитель нагріває ґрунт на вогні, а зверху тримає скло .
На склі осіли краплі води, отже, у ґрунті є вода. Вона випаровується
2) Учитель бере будь яку кімнатну рослину Щільно обгортає горщик водонепроникною плівкою і поміщає цю рослину під скляний ковпак Через певний час можна побачити краплини вологи на стінках ковпака, яку випарувала рослина.
Висновок. Вода є у ґрунті й у рослинах

3. Робота над загадками

• Він у морі спочивав,
У хмаринці мандрував,
І галявину з травою
Вимив чистою водою (Дощ)

• Біла тітка мандрувала,
Воду під кожух сховала,
За сосну перечепилась,
І дощем на ліс пролилась. (Хмара)

• Летить орлиця по синьому небу,
Крила розкрила, сонце закрила. (Хмара)

• З небокраю, з-за діброви
Вийшли кралі чорноброві,
Принесли водиці жбан,
Полили і ліс, і лан. (Хмари)

4. Робота над прислів’ями і приказками
• Без хмари дощ не приходить.
• З великої хмари малий дощ буває.

5. Робота над прикметами
• Збіглися хмари в одну купу — буде негода .
• Змінюють хмари колір — на дощ.
• З’являються червоні хмари перед сходом сонця — на вітер.
• Коли чорні хмари ідуть низько, негода буде затяжною.
• Хмари високо — днина буде гарною.
• Хмари біжать проти вітру — буде дощ.

V. Підбиття підсумків
— Як утворюється хмара? (Відповіді учнів.)
— З чого складається хмара? (З важких крапель води.)
— Чому вони падають на землю і що з них утворюється? (Крапельки важкі і не можуть довго триматися в хмарі. Вони падають, і утворюється дощ.)

Випаровування води й конденсація водяної пари. Утворення хмар та випадання дощу, природознавство

Повернутися на сторінку Природознавство

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *