Урок 2. Тема. Земля, її форма. Глобус — модель Землі. Горизонт. Основні сторони горизонту, Конспекти уроків природознавства 2 клас

Урок 2. Тема. Земля, її форма. Глобус — модель Землі. Горизонт. Основні сторони горизонту, Конспекти уроків природознавства 2 клас

Мета: допомогти учням усвідомити, що Земля має форму кулі; ознайомити з основними сторонами горизонту; навчати оцінювати роль науки в пізнанні світу; розвивати мовлення, пам’ять, логічне мислення; виховувати інтерес до пізнання природи.

ХІД УРОКУ 2. Тема. Земля, її форма. Глобус — модель Землі. Горизонт. Основні сторони горизонту, Конспекти уроків природознавства 2 клас

I. Організаційний момент

1. Вправа «Погода»
— Яка зараз пора року?
— Який місяць?
— Яке число?
— Тепло чи холодно надворі?
— Який стан неба?
— Яка температура повітря?
— Чи були сьогодні протягом дня опади? 2 Запитання для повторення
— Як наз иваються з міни, що відбуваються в природі?
— З чим пов’яз ані ці з міни?
— Які явища природи бувають у зимку? навесні? влітку? восени?

II. Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми будемо подорожувати нашою планетою

— Як називається наша планета, на якій ми живемо? Згадаймо, що ви знаєте про нашу планету?
— Яку ж форму має Земля? (Це давно всім відомо: Земля має форму кулі.)
— А якщо вийти на вулицю, чи можна побачити підтвердження цієї версії? Що ми виявимо? (Нам здається, що ми знаходимося на плоскому предметі.)
— Ми не можемо швидко обійти Землю, щоб зібрати інформацію Нам не вдасться подивитися на неї боку Що ж робити? (Звернутися до книг, допомоги дорослих.)
— Які припущення ми маємо перевірити? (Земля плоска чи куляста?)

Завдання нашого уроку — з’ясувати, яку форму має наша планета, дізнатися, що таке горизонт, ознайомитися із сторонами горизонту, навчитися визначати сторони горизонту.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя про форму Землі і глобус

— А чи завжди люди вважали, що Земля має форму кулі?

Ні. Ще в давнину мудреці розмірковували про це. Деякі вважали, що Земля плоский острів, оточений океаном. Інші уявляли собі Землю у формі половинки яблука, яка плоскою частиною лежить на трьох китах, що плавають в океані. Треті уявляли, що Земля лежить на трьох слонах, а слони стоять на черепасі, яка плаває в океані.
Дивне не те, що люди тривалий час уважали Землю плоскою, як кришка столу Дивно, що розум людини все таки зумів дізнатися про істинну форму Землі. Правда, для цього знадобилося багато багато тисяч років.
У тому, що Земля має форму кулі, люди переконалися ще задовго до того, як піднялися в космос. Це сталося, коли люди навчилися будувати вітрильні кораблі і почали плавати морем. Вони помітили одну цікаву особливість коли мореплавці зустрічали інший корабель, то спочатку далеко в морі з’являлася щогла корабля, і тільки при його наближенні ставав видимим увесь корабель.
Минуло багато часу, і люди зрозуміли, що так може бути тільки на Землі, яка за формою нагадує кулю.
І ось у наші дні, коли люди запустили в космос космічні кораблі, космонавти на власні очі побачили, що Земля має форму кулі.
Куляста форма нашої планети пояснює, чому людям ніколи не вдавалося дістатися до краю Землі. У неї немає краю. Проте люди можуть здійснювати кругосвітні подорожі обігнувши Землю, повертатися в те саме місце.

Відгадайте загадку.

• Тут міста, країни, скелі,
Океани і пустелі,
Гори, ріки і моря —
Мандрувати буду я!
Щоб по світу мандрувати,
Не виходжу я із хати,
Не сідаю у автобус,
А беру у руки… (глобус) .

— Глобус — це модель Землі. Глобус — латинське слово. Як ви вважаєте, що воно означає? (Круглий, кулястий, куля)

Правильно. Глобус (лат.) — куля. Перший глобус з’явився понад 500 років тому, в Німеччині, і створив його німецький географ Мартін Бехайм. Виготовив він глобус з телячої шкіри, туго натягнутої на металеві ребра На цьому глобусі не було Америки. Береги Західної Європи і Східної Азії розділені тільки морем. Бехайм назвав свою модель «земне яблуко». Досі перший глобус зберігається в одному з музеїв Німеччини.

— Подивіться на глобус. Чи в усьому він схожий на Землю?

Глобус — це невелика куля. Він забарвлений різними кольорами. Значну частину займає блакитний. Зустрічаються ще жовтий, зелений, коричневий кольори. Глобус стоїть на ніжці і його можна обертати.

— Як ви гадаєте, що на глобусі зображено синім кольором? А що зображено іншими кольорами?

Розфарбовування глобуса показує, де поверхня Землі вкрита водою, де на ній суша, гори і річки.
Блакитний колір — це вода На землі багато океанів і морів. Коричневий колір — це вся суша і гори. Темно-синім кольором позначені найглибші місця океанів і морів, а темно-коричневим — найвищі гори. Білий колір ближчий до полюсів Це сніг або лід.

— Глобус можна повернути. Спробуйте обертати глобус. Що допомагає здійснювати цей рух? (Усередині знаходиться залізна вісь.)
— А як при цьому розташований глобус? (Він нахилений.)

Для глобуса це вісь обертання. Вона нахилена. Земля обертається навколо уявної осі. Вона так само нахилена. Адже глобус меншена копія Землі.

— Як ви вважаєте, чому його зробили таким, що обертається?

Нам здається, що обертається Сонце, зірки, місяць. А насправді Земля обертається дуже плавно, рівномірно, а ми — разом із нею. Про це у нас піде розмова на наступних уроках.

2. Розповідь про горизонт

Вирушаючи у подорожі, люди дізнавалися все більше і більше нового про нашу планету. Земну поверхню, яку вони бачили навколо себе, люди стали називати горизонтом.
Ми були на екскурсії і фотографували те, що побачили на землі, на висоті башти, на висоті горию
Давайте порівняємо побачене. (Демонстрування фотографії.)

— Що ми побачили на землі?
— З висоти башти?
— Чим цей вид відрізняється від попереднього? (Стало більше об’єктів)
— А з висоти гори?
— Чи змінилася кількість об’єктів при підйомі?
— Який висновок можна зробити в результаті наших спостережень?

Чим вище людина піднімається над поверхнею Землі, тим більший простір вона охоплює поглядом.

— Як ви вважаєте, що треба зробити, щоб побачити ще більший простір? (Подивитися з вертольота або з літака.)
— Як називається побачений нами простір? (Горизонт)
— Чому на Землі існує горизонт? (Горизонт існує на Землі тому, що вона має форму кулі.)

Давайте розглянемо фотографії і назвемо об’єкти, видимі на горизонті.

— Як змінюється горизонт при підйомі? (Він розширюється.)

Розгляньте фотографії з лінією горизонту. Вдалині небо немов сходиться із землею.
Отже, межа горизонту, де небо немов сходиться із землею, називається лінією горизонту.

Покажіть одне одному в парах лінію горизонту на фотографіях.

— Чи можна дістатися лінії горизонту? Чому не можна? (Земля має форму кулі, це уявна лінія.)
— У якій місцевості можна краще побачити лінію горизонту? (На відкритих поверхнях Землі)

3. Вивчення сторін горизонту

— Як же знаходили дорогу додому давні мореплавці, мандрівники? (Міркування учнів.)
— Як ви знаходите шлях від будинку до школи? (За певними орієнтирами.)

З давніх пір люди вміли орієнтуватися на місцевості, використовуючи помітні предмети і положення небесних тіл. Вони, наприклад, говорили: «Від великої гори підеш у бік заходу і вийдеш до річки». Розрізняли чотири основні напрями, які називали «сторонами світу». Зараз ми називаємо їх сторонами горизонту.
Той напрям, де Сонце піднімається найвище і сильніше гріє, вони назвали півднем.
Звідти вітер частіше приносить тепле повітря. Протилежний напрям, де Сонце ніколи не з’являється і звідки дмуть холодні вітри, назвали північчю. Вночі на нього вказує Полярна зірка.

— Де Сонце сходить, хто знає? (На сході)
— А сідає? (На заході)

На схемах і картах північ завжди позначається вгорі (Пн), південь — унизу (Пд), захід — ліворуч (Зх), схід (Сх) — праворуч.
Учитель на дошці показує і малює сторони горизонту.

4. Самостійна робота по визначенню сторін горизонту (на картках)

Взаємоперевірка

— Для чого треба знати сторони горизонту? (Щоб правильно визначати своє місцезнаходження і знайти шлях додому.)

Фізкультхвилинка (визначення сторін горизонту)

— Уявіть, що ви стоїте обличчям на північ (до учителя).
— Які сторони горизонту розташовуються навколо вас? (Ззаду — південь, ліворуч — захід, праворуч — схід)
— Оберніться обличчям на захід (до вікна), південь (до шаф), схід (до дверей), північ (обличчям до дошки)
— Підніміть праву руку, назвіть сторону горизонту (аналогічно — ліву)

IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів

1. Бліцопитування
• Земля має форму. . . (кулі).
• Модель Землі — . . . (глобус).
• Земна поверхня, яку ми бачимо навкруги, називається . . . (горизонт)
• Уявна межа, де небо немов сходиться із землею, називається . . . (лінією горизонту)
• Основні сторони горизонту називаються . . . (північ, південь, захід, схід)
• Якщо встати обличчям на північ, то позаду буде . . . (південь) .
• Якщо встати обличчям на схід, то позаду буде . . . (захід) .

2. Тестування

1) Продовж визначення: «Земна поверхня, яку ми бачимо навколо себе, називається…»
а) горизонт;
б) небо;
в) лінія горизонту

2) Продовж визначення: «Межа, де небо немов сходиться із земною поверхнею, називається…»
а) горизонт;
б) перспектива;
в) лінія горизонту.

3) Яка сторона горизонту знаходиться праворуч від тебе, якщо ти станеш обличчям на південь?
а) Північ;
б) захід;
в) схід.

4) У якій частині мапи позначають північ?
а) Угорі;
б) внизу;
в) ліворуч.

5) Чи зміниться огляд території, якщо ти піднімешся на гору?
а) Не зміниться;
б) стане більше видно навкруги;
в) стане менше видно навкруги.

6) На якій стороні горизонту встає сонце?
а) На півдні;
б) на заході;
в) на сході.

7) Які сторони горизонту позначені на схемі?

41

а) Головні;
б) основні;
в) проміжні.

8) Познач рядок, у якому правильно названі основні сторони горизонту
а) Північ, захід, південний захід;
б) південний схід, північний захід, північний схід;
в) північний схід.

V. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Яку форму має Земля? (Земля має форму кулі.)
— Хто здійснив першу кругосвітню подорож у космосі? (12 квітня 1961 р. — льотчик-космонавт Юрій Гагарін здійснив перший в історії людства космічний політ, за 108 хвилин зробивши один виток навколо Землі на кораблі «Восток-1».)
— Що називається горизонтом? (Земна поверхня, яку ми бачимо навколо себе.)
— Чому на Землі існує горизонт?
— Що таке лінія горизонту? (Межа горизонту, де небо немов сходиться із землею.)
— Як змінюється лінія горизонту при підйомі?
— Чи можна дістатися лінії горизонту?
— У якій місцевості краще можна побачити лінію горизонту?
— Як визначити сторони горизонту?

Урок 2. Тема. Земля, її форма. Глобус — модель Землі. Горизонт. Основні сторони горизонту, Конспекти уроків природознавства 2 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків природознавства 2 клас

Комментарии закрыты.