ЩО ПОТРІБНО ЗНАТИ ПРО ПРИРОДУ, ПРИРОДОЗНАВСТВО

Що потрібно знати про природу, природознавство

Хід заняття Що потрібно знати про природу, природознавство

I. Організаційний момент

Вправа «Погода»
— Яка зараз пора року?
— Який місяць?
— Яке число?
— Тепло чи холодно надворі?
— Який стан неба?
— Яка температура повітря?
— Чи були сьогодні протягом дня опади?

II. Повідомлення теми і мети
— Що вивчає предмет природознавство?
— Для чого людині потрібно знання про природу?
— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що необхідно знати про природу.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Читання вірша Н. Красоткіної

Гляньте, ліс вдалині темніє,
Але я вам сказати мушу,
Він розказувать казку вміє,
Має він поетичну душу.
І живуть в лісі звірі, птахи,
Для людей вони загадкові.
І великі, й малі комахи
Дуже дивні, а ще казкові.
А людина живе у світі,
Як природи рідна дитина,
Без довкілля не може й миті
На землі цій прожить людина.
Без повітря і без водички,
І без сонечка, й сині неба.
І без квіточки, без травички…
Та природу вивчати треба.
Щоб не скривдити, не зламати,
А в гармонії з світом жити.
Тож природу нам треба знати,
Бо прийшли ми у світ — любити!

— Які казки може розповісти ліс?
— Чому необхідно вивчати природу?
— Як ви розумієте слова «в гармонії з світом жити»?

2. Читання розмови між двома хлопчиками (за Н. Красоткіною)

1-й хлопчик.
Яка чарівна природа! Яка вона загадкова та дивна!

2-й хлопчик.
А що тут такого дивного та загадкового? Природа як природа, усе на місці… Не бачу тут нічого загадкового.

1-й хлопчик.
І що, все на світі знаєш? І нема ніде загадок?

2-й хлопчик.
Ні, не бачу я ніяких загадок. Це люди самі собі загадують загадки, щоб потім було що розгадувати. А коли я чогось і не знаю, бо ще малий, то візьму книжку та й почитаю — і все знатиму.

1-й хлопчик.
А звідки ж усе знатимеш?

2-й хлопчик.
Ну, сказав же — з книжок! Від людей!

1-й хлопчик.
А книжки хто написав?

2-й хлопчик.
Ну, звісно ж, люди!

1-й хлопчик.
Отже, потрібно природу вивчати, щоб для нас написати книжки, щоб діти могли про все дізнатися. А нам слід бути спостережливими, щоб бачити і пізнавати цей великий світ і всі загадки у ньому, бо їх безліч!

2-й хлопчик.
Чому все загадки, загадки?

1-й хлопчик.
Тому що природа їх повсякчас нам загадує. Дивишся ти на світ, і нібито все тобі відомо, а коли починаєш з’ясовувати суть, то виявляється, що стільки всього невідомого, дивного, загадкового!

2-й хлопчик.
І щоб усе знати, необхідно розгадувати загадки природи?

1-й хлопчик.
Потрібно любити природу, без природи людина не може прожити і миті.

2-й хлопчик.
Теж сказав! Не проживе і миті, яка дурниця! Ну й придумав!

1-й хлопчик.
От, дивак! А ти закрий рот і ніс пальчиками по-міцніше! Так і тримай! Ну! (2-й хлопчик закриває рот і ніс, через деякий час відпускає руку і хапає ротом повітря.) Ну, як воно?

2-й хлопчик.
Так це ж мені повітря забракло, до чого тут природа?

1-й хлопчик.
А це і є природа! Усе, що нас оточує: повітря, сонце, небо, гори, ріки, моря, озера, земля, каміння, вода, — все це і є природа.
А ще природа — це всі рослини, тварини: птахи, риби, комахи.
І люди — це теж частинка живої природи. Без природи людина не може і миті прожити, ти сам переконався у цьому. їй потрібні повітря, вода, їжа… І все це людина бере з природи.

2-й хлопчик .
Ага. Тепер я починаю розуміти… А я думав…

1-й хлопчик.
От бачиш. Вода — у природі, їжу також у природі людина бере. Усе для людського життя є в природі. А без неї аж ніяк не проживеш.
Тому потрібно нам природу вивчати, знати, любити і берегти, адже наш світ дуже крихкий, тендітний… Чарівний світ.
А загадок у ньому стільки, що й не переказати! І про звірят, і про рослини, і про все на світі.
А ти знаєш, скільки над нами є повітря, щоб усе живе на Землі могло дихати?

2-й хлопчик.
Ні! А що, багато? Воно ж легке! Що ж воно там важить!

1-й хлопчик.
А ось і ні! Уяви собі, що на тіло дорослої людини повітря тисне із силою від 12 до 15 тонн! Тільки людина цього не відчуває, бо зовнішній тиск вирівнюється внутрішнім тиском, що є у нас всередині…

2-й хлопчик.
Ого! Нічого собі! Це так само, нібито на людину поставити величезну вантажівку, КАМАЗ, наприклад… Справді цікаво. Є, все-таки, загадки у цьому світі!

1-й хлопчик.
А ти гадав, що нема… Вони на кожному кроці, лише потрібно бути трохи спостережливим, допитливим, і світ стане дуже цікавим.
— Чому необхідно вивчати природу?
— Чому вважають, що природа чарівна? загадкова? дивовижна?

3. Пояснення

— Визирніть у вікно. Що ви там бачите? (Дерева, небо, хмари, дощ, земля тощо)
— Подивіться на підвіконня в класі. Що бачите? (Кімнатні рослини)

Улітку ви купалися в річці, озері, деякі — в морі. Ви спостерігали дощ, веселку, дивилися на птахів. І ліс, і річка, і небо, і повітря, яким ми дихаємо, і вода, яку ми п’ємо, і дощ, і сніг — усе це природа. Не належить до природи лише те, що зроблено руками людини.

— Порівняйте між собою Сонце, повітря, воду, птаха, рослини, каміння і велосипед, сукню, будинок, цеглу. Чим відрізняються ці групи предметів? (Сонце, повітря, вода, птах, рослини, каміння не зроблені руками людини, на відміну від велосипеда, сукні, будинку, цегли.)
— Отже, нас оточує світ природи (сонце, вода, ґрунт, рослини, тварини), який не створений руками людини, і вироби (будинки, одяг, машини), які зроблені людиною.

Схема на дошці:

2

IV. Узагальнення й систематизація знань та вмінь

1. Проведення дослідження

— Зараз осінь. В’яне листя. Тільки не хочеться деревам з листям розлучатися. А вітер міцнішає, так і хоче лист відірвати, на холодну землю кинути. Але ось один лист краї загнув, майже трубочкою згорнувся. Підставляє вітру круглі боки листок, вітер на нього з усіх боків дме, а зірвати не може. Чому?..
— Проведемо дослід: візьміть аркуш паперу за краї та підніміть його. Що сталося? (Аркуш зігнувся.) А тепер згорніть аркуш у тугу трубочку. Спробуйте її зігнути. Легко це зробити? (Ні) Ось чому і вітер безсилий проти листка, зігнутого трубочкою.
Побачила одного разу людина такий листок. Замислилася. І придумала міст через річку у вигляді такої трубочки. Великий міст, у тисячу метрів завдовжки. Як ви вважаєте, який міст утворився?
— Що допомогло людині таке вигадати?
— Природа, як книга, яку не можна прочитати до кінця і яка дає людині нові ідеї.

2. Гра «Постав своє запитання»

Учитель ставить запитання про природу.
— Чому восени жовтіє листя?
— Чому листя опадає на зиму?
— Чому одні птахи відлітають на південь, а інші залишаються на зимівлю?
— Тепер ловіть м’яч і ставте свої запитання, на які хотіли б отримати відповіді на уроках природознавства.

V. Підсумок
— Розгляньте схему. Розкажіть, що нас оточує.

3

— Що необхідно знати про природу?
— Яким потрібно бути, щоб світ став цікавим?
— Чому природа схожа на книгу?

Що потрібно знати про природу, природознавство

Повернутися на сторінку Природознавство

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *