ЗАПОРОЖСКАЯ СЕЧЬ, ЕЕ НРАВЫ И ОБЫЧАИ. ГЛАВЫ ІІІ—VІ. НИКОЛАЙ ГОГОЛЬ. «ТАРАС БУЛЬБА», ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

Запорожская Сечь, ее нравы и обычаи. Главы ІІІ—VІ. Николай Гоголь. «Тарас Бульба», зарубіжна література

Запорожская Сечь, ее нравы и обычаи. Главы ІІІ—VІ. Николай Гоголь. «Тарас Бульба», зарубіжна література

І. Актуализация опорных знаний

1. Проверка домашнего задания

На доске 2 ученика пишут планы III, IV глав, 2 ученика — V, VI глав; с места несколько учащихся читают свои планы.

Рецензирование, коррекция планов всем классом.

2. Обсуждение законов, нравов и обычаев Запорожской Сечи

  • За что больше всего наказывали на Сечи?
  • Почему законы были такими жестокими?
  • Как это соотносится с «вечными истинами» и библейскими заповедями («Не укради», «Не убий»)?

3. Работа с репродукцией картины И. Е. Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»

zarubizna_literatura_7_klas-95

Худ. И. Репин. Запорожцы пишут письмо турецкому султану

  • Можно ли сказать, что на этой картине отражена одна из заповедей запорожцев?
  • Можно ли составить представление о характере запорожцев, изображенных на этой картине?
  • Кто из героев «узнаваем» на полотне?

4. Выступление ученика, проводившего словарную работу («кошевой атаман», «куренной атаман», «ляхи», «литавры», «палица»)

5. Устное изложение-миниатюра — «вхождение в образ»

От имени Тараса Бульбы необходимо близко к тексту рассказать о боевой подготовке Остапа и Андрия. Уточняющие вопросы:

  • Почему из уст отца прозвучало: «Не Остап, а добрый, добрый также вояка!»?
  • Почему Тарас настаивал на походе?

II. Формирование новых знаний, умений и навыков

Беседа с элементами текстологического анализа.

  • С кем воевало казацкое войско, отправившись в поход?
  • В чем заключалась тактика запорожцев в бою под Дубно?
  • Кто пришел ночью в казацкий лагерь?
  • Как вы считаете, можно ли было отказать в хлебе для панночки и ее матери? Заключается ли в этом предательство?
  • Собирался ли Андрий просто отнести еду умирающим от голода? Мучили ли его сомнения?
  • Кто из табора казаков обратил ночью внимание на хождения Андрия?
  • Была ли панночка уверена в том, что Андрий пришел насовсем?
  • С чего собственно начинается измена Андрия?
  • Почему Гоголь показал, что вслед за прибытием Андрия в осажденный город прибыла пища? (Измена состоит не в том, что хлеб принес (хлеб оказался ненужным), а в том, что от своих отрекся.)

III. Подведение итогов урока с использованием приёма «свободный микрофон»

  • К чему подводил нас Гоголь, рассказывая о законах и нравах Сечи? (Для автора главное — святость товарищества, ответственность перед обществом)
  • Зачем Тарас так настаивает на различях между Остапом и Андрием в бою? Что он имеет в виду прежде всего? (Умение Остапа думать о товарищах, об общей пользе и желании Андрия выделиться)
  • Что стало причиной предательства Андрия?
  • Как Гоголь объяснял человеческую сторону его поступка?
  • Можно ли понять и оправдать героя?

IV. Домашнее задание

Читать главы VII, VIII, составить план. Выписать цитаты из главы VI — об Андрии, гл. VII — об Остапе; отметить в тексте VIII главы художественные особенности, характерные для фольклора; подобрать вопросы для «толмача» («переводчика»).

Запорожская Сечь, ее нравы и обычаи. Главы ІІІ—VІ. Николай Гоголь. «Тарас Бульба», зарубіжна література

Повернутися на сторінку Зарубіжна література