Україна у 50–80-х роках ХХ ст. Здобутки й втрати, історія України
Хід заняття Україна у 50–80-х роках ХХ ст. Здобутки й втрати, історія України
ІІІ . Вивчення нового матеріалу
Після Другої світової війни тривав процес збирання українських земель у складі Української Радянської Соціалістичної Республіки. У 1954 р. до України було приєднано Крим. (Показати по карті або в атласах територію УРСР з Кримом.)
Працюємо з підручником і фотодокументом
1. Учні мають прочитати текст підручника про важкі умови життя людей у період відбудови, розглянути фотографію учнів-ровесників 50–60-х років і виконати завдання.
• Порівняйте, як одягнуті діти в 50–60-х роках й у 2008 р.
• Спробуйте визначити настрій тих дітей.
• Якою була школа?
Робота в групах
1-а група.
Опрацювати текст підручника і скласти невелику розповідь про шістдесятників.
Після захисту першої групи на закріплення можна попрацювати з оповіданням «Народе мій, до тебе я ще верну…», яке вміщене у підручнику В. Власова, О. Данилевської на С. 183–185 з метою розвитку в учнів уміння визначати в оповіданні історичне тло. Доцільно також відповісти на запитання в кінці оповідання.
2-а група.
За підручником опрацювати текст і скласти розповідь про Чорнобильську катастрофу (Як варіант — можна запросити на урок людину, яка брала участь у ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС.)
Працюємо з таблицею
Після захисту другої групи учитель звертає увагу учнів на таблицю, а один з учнів зачитує її. Після ознайомлення зі змістом таблиці учні мають відповісти на запитання.
26 квітня 1986 року о 1 годині 23 хв. на 4-му реакторі ЧАЕС сталася катастрофа — найбільша катастрофа в історії людства |
| Всі її наслідки — у моторошних цифрах: • навіки стала непридатною 30-кілометрова зона; • 2095 населених пунктів в Україні визнано такими, що потерпіли внаслідок аварії; • 3 млн 48 тис. 318 громадян України мають статус потерпілих від аварії; • 2 млн 280 тис. 777 чоловік мешкають на забруднених радіацією землях; • 4 тис. українських сімей втратили годувальника |
1. Скільки часу минуло з дня Чорнобильської трагедії?
2. Хто такі ліквідатори аварії?
3. Чому життя в зоні аварії стало неможливим для людей?
4. Чи є серед ваших родичів і знайомих люди, що потерпіли від аварії на ЧАЕС або брали участь у ліквідації її наслідків?
Працюємо з історичними термінами
Шістдесятники — покоління української інтелігенції кінця 50‑х — поч. 60-х років ХХ ст., які боролися за волю України.
Правозахисник — борець за права людини.
ЧАЕС — Чорнобильська атомна електростанція.
V. Закріплення та узагальнення нових знань
1. У чому виявились труднощі повоєнного життя?
2. Хто такі шістдесятники? Назвіть їх прізвища.
3. Чому аварія на Чорнобильській АЕС — одна з найбільших трагедій України мирного часу?
4. Напишіть по два речення про названих митців: Василь Стус, Ліна Костенко.
Україна у 50–80-х роках ХХ ст. Здобутки й втрати, історя України
Повернутися на сторінку Історія