Урок 51. Тема. Планування спостережень за природою влітку, Конспекти уроків природознавства 2 клас

Урок 51. Тема. Планування спостережень за природою влітку, Конспекти уроків природознавства 2 клас

Мета: вчити спостерігати за змінами у природі протягом літа, узагальнювати спостереження за природою; розвивати спостережливість; виховувати інтерес, захоплення, любов до рідної природи.

ХІД УРОКУ 51. Тема. Планування спостережень за природою влітку, Конспекти уроків природознавства 2 клас

I. Організаційний момент

1. Вправа «Погода»

— Яка зараз пора року?
— Який місяць?
— Яке число?
— Тепло чи холодно надворі?
— Який стан неба?
— Яка температура повітря?
— Чи були сьогодні протягом дня опади?

2. Запитання для повторення

Відгадайте загадку.

• Сонце пече,
Липа цвіте,
Жито достигає.
Коли це буває? (Влітку)

— Назвіть літні місяці.

Загадки

• Як настав цей літній місяць, —
Все росте у нас навколо,
Ягідки почервоніли,
Спіє в полі щедрий колос
(Червень)
Н. Забіла

• Іде літо на коні
Та й несе гарячі дні.
Зацвіли пахучі липи
Як цей місяць зветься?
(Липень).
С. Жупанин

• В місяці спекотнім цім
Жарко дуже нам усім.
Хочеться в саду побути,
Смакувати спілі фрукти. (Серпень)
С. Жупанин

— Як змінилася природа влітку?

II. Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми з’ясуємо, як проводити спостереження за природою влітку.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Зміни в неживій природі влітку

Настає літо. Весело пригріває сонечко. Його ласкаве, тепле проміння проникає всюди. Літній день довгий, сонячний, гарячий. Ніч коротка. Тільки згасне вечірня зоря, як починає світати.
Початком літа вважається час, коли відцвіла черемха, а в саду — яблуня.

Спостерігай!

1) Спостереження за Сонцем
— Які дні, сонячні чи хмарні, переважають улітку?
— Як гріє Сонце?
— Коли найдовші, найкоротші тіні?

Опівдні сонце знаходиться високо над головою і від гномона абсолютно немає тіні, а уранці й увечері тіні довгі.

— Тепліше чи холодніше влітку порівняно з весною?
— Як змінюється тривалість дня і ночі? Чому?
— Вечори були теплими чи холодними?
— Чи легко дивитися на Сонце? Чому?

Сонце стоїть удень високо — на вулиці спекотно; уранці й увечері Сонце низьке, тому стає прохолодніше. День триває довго, ночі короткі, світлі.

2) Спостереження за ґрунтом.
— Коли ґрунт тепліший: уранці, вдень, увечері?
— Чому вода вдень теж нагрівається?

3) Спостереження за небом
— Якого кольору найчастіше небо влітку?
— Які хмари? На що вони схожі?
— Які опади випадають улітку? Як часто?
— Чи схожі літні дощі на весняні чи осінні? (Улітку дощ теплий, рясний)
— Чи корисний дощ для рослин? (Спостерігайте за рослинами після дощу: рослини розпрямляються, стають свіжими.)
— Народне прислів’я говорить : «Літо грозове — означає і грибне».
— Спостерігайте за грозою, за її наближенням. (Стемніло небо, стало тихо, налетів вітер, загримів грім, блиснула блискавка.)
— Чим гроза відрізняється від простого дощу?
— Помилуйтеся природою після грози. (Птахи посилено співають і щебечуть. Яскраве сонце освітлює блискучі краплі.)
— Спостерігайте за веселкою. З яких кольорів вона складається? (Пояснити, що розташування і кількість кольорів у веселці завжди одне і теж саме.)
— Коли з’являється веселка?

2. Спостереження за рослинами влітку

Улітку багато тепла, вологи, світла. Це сприяє пишному розквітові рослин

—Які рослини цвітуть улітку (на луках, у лісі, у парку)?
—Біля яких дерев і квітів крутиться багато бджіл? Чому?
— Чому в народі літо називають красним?
— Що нового з’явилося на грядках?
— Кажуть, що літній день рік годує. Чому?
— Які дари лісу, саду, городу дарує природа на початку літа? У середині? У кінці літа?

3. Спостереження за життям тварин улітку

— Діти, чому влітку багато комах? Яких комах можна бачити влітку?
— Спостерігайте за хрущем. (Жук великий, коричневий. Повідомити, що його поява означає настання теплих днів. Ці жуки — шкідники наших садів і лісів. Вони об’їдають молоде листя дерев. Рано-вранці жуки нерухомо сидять на деревах. Під деревом люди розстилають мішковину і струшують на неї хрущів.)
— На які квіти сідають бджоли, щоб зібрати сік? (Ці квіти називають медоносами.)
— Спостерігайте за бабкою. (У неї стрункий, витягнутий, яскраво забарвлений тулуб, велика голова з великими очима і малопомітними вусиками. Бабки ловлять на льоту комарів, які заподіюють нам так багато неприємностей, інших дрібних комах.)
— Яких птахів ви найчастіше зустрічали влітку?

У житті птахів літо — це період розмноження і вигодовування, виховування пташенят. У жайворонка гніздо в траві. Співає він високо в небі, а спускається на землю далеко від гнізда, щоб ніхто не бачив, де його будинок. В іволги гніздо підвішене високо над землею. А зимородок живе на березі, в глибокій норі. Це дуже важка пора для птахів.
Літом набирають сил, підростають і переходять до самостійного життя зозуленята і лосенята, поросята і вовченята, ведмежата. У середині літа народжуються малята в їжачків, кажанів. За літо двічі виводять потомство зайці та білки.

4. Спостереження за працею людей улітку

Для людей літо також є дуже важливою порою, вони мають чимало роботи на полях, у садах, на городах.

— Яку роботу виконують люди на полях улітку?
— За допомогою яких машин люди збирають урожай на полях?
— Яку роботу виконують на городах?
— Які роботи ведуться в садах?

У кінці червня достигають трави і починається сінокіс.

— Для чого косять траву і заготовляють сіно?

Фізкультхвилинка

IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів

1. Гра «Прочитай та перевір!»

• Птахи в’ють гнізда з сонячного боку — на холодне літо.
• Трава в червні починає сохнути — на дощовите літо.
• Густо цвіте гречка — на спекотливе літо.
• Які метелики навесні вилетіли першими білі або червоні? Якщо червоні, літо буде багате на мед і сухе, а білі — мокре і щедре на молоко.
• Опеньки з’явились — літо скінчилось.
• Ластівки низько літають — на дощ.
• Рясна роса зранку — на ясний день.
• Мурахи ховаються серед білого дня — на негоду.
• Горобці купаються в пилюці — на дощ.
• Весело співає зяблик — дощу не буде.
• Риби вискакують з води — до дощу або негоди.

2. Гра «Що не так?»

1) Небилиця.
Що у зими на порозі
Цвітуть маки на морозі,
А у літа на печі
Замерзають калачі.
А у весни в кінці поля
Листя скинула тополя.
А в осені коло стежки
Вбрались верби у сережки.
А ми стали коло хати,
Та й не можем розібрати, —
Кому іти рибу пасти,
Кому воду в копи класти,
Кому пічки молотити,
Кому сніги волочити.

2) Вишні ростуть на землі, суниця на дереві;
яблука вирощують на землі поряд з картоплею;
кавуни достигають у січні;
огірок — це ягода

3. Робота над загадками

• Тільки дощик прошумів
Над лужком, над лісом —
Хтось у небі рушничок
Вишитий повісив. (Веселка)

• Ходить тур по горах, а турниця по долах.
Як турниця мигне, тур загуде. (Блискавка і грім)

• Стукотить, гуркотить,
Як сто коней біжить. (Грім)
• Вночі спить, а вранці тікає. (Роса)
• Кольорова дуга через річку пролягла. (Веселка)
• Довго нема мене — все в’яне, а як прийду — знов оживає. (Дощ)

V. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Від чого залежить кількість тепла і світла, які отримує Земля?
— Чому літо — найтепліша пора року?
— Які дні й ночі влітку?
— Коли найдовший день? Чому?
— Як довжина тіні від предмета залежить від висоти Сонця?

Урок 51. Тема. Планування спостережень за природою влітку, Конспекти уроків природознавства 2 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків природознавства 2 клас

Комментарии закрыты.