Рослини лісу, природознавство
Хід заняття Рослини лісу, природознавство
I. Організаційний момент
1. Вправа «Погода»
— Яка зараз пора року?
— Який місяць?
— Яке число?
— Тепло чи холодно надворі?
— Який стан неба?
— Яка температура повітря?
— Чи були сьогодні протягом дня опади?
2. Запитання для повторення
Слухання вірша
ПРИКМЕТИ ЛІТА
Ластівки літають
Над водою низько,
Хвилі розбивають —
Значить, дощик близько.
Мов червоні квіти,
Хмари в небі синім,
Значить, завтра, діти,
Буде вітер сильний.
А як льоном річка
В полі засиніла,
Знайте, що суничка
У гаю дозріла.
М. Чепурна
— Які прикмети літа згадує автор у вірші?
— Які народні прикмети ви почули?
Продовжте речення.
• Ластівки літають над водою низько — … .
• Червоні хмари — … .
• Льон ацвів у полі — дозріла … .
— Де ростуть суниці?
II. Повідомлення теми і мети
Тема сьогоднішнього уроку «Рослини лісу»
III. Вивчення нового матеріалу
1. Бесіда
— А чи бували ви в лісі?
— Як ви розумієте, що таке ліс?
— Які дерева ростуть у лісі?
— Розгляньте уважно дерева, які ви бачите на картинках. На які групи ви можете їх розподілити та за якими ознаками? (Хвойні, листяні)
— Які дерева належать до листяних? Чому? Наведіть приклади.
— Які дерева належать до хвойних? Чому? Наведіть приклади.
— Чим листяні дерева відрізняються від хвойних?
— Діти, а як називаються ліси, у яких ростуть тільки листяні дерева? (Листяний ліс, гай, діброва)
— Як називаються ліси, у яких ростуть тільки хвойні дерева? (Хвойний ліс, бір)
— А тепер «перемішаємо» листяні і хвойні дерева. Який ліс у нас вийшов? Як називається такий ліс? Чому? (Мішаний)
— Але в лісі ростуть не лише дерева. Які ще рослини є в лісі?
2. Читання оповідання Б. Вовка «Літо, любе літечко»
ЛІТО, ЛЮБЕ ЛІТЕЧКО
— Літо, любе літечко, дай мені сунички.
— Бери її скільки завгодно . Тільки роси не бійся — у траві шукай.
— Літо, любе літечко, дай мені смородини, чорної й червоної, і малини дай.
— Їх знайдеш у липні. Прокидайся з сонечком — з кущиків зривай.
— Літо, любе літечко, дай мені брусниці й ожини дай.
— Шукай їх у серпні — тільки не лінуйся.
— Літо, любе літечко, барбарису й журавлини дай мені теж.
— Ані барбарису, ані журавлини я не можу дати. Це ягоди осені. В неї і проси.
— Коли достигають сунички?
— Коли смородина, малина?
— Які ягоди збирають у серпні?
— Чому влітку немає журавлини?
— Які ще ягоди можна збирати влітку? (Порічка, чорниця, костяниця, ожина, аґрус, барбарис, кизил, виноград)
Висновок. Не кожну ягоду можна брати. Можна ласувати ягодами лише тих рослин, які тобі добре відомі.
3. Ознайомлення з отруйними ягодами
На дошці малюнки отруйних ягід, узяті в чорну рамочку.
— Чому ці ягоди вміщені у чорну рамочку? (Вони отруйні, їх не можна навіть куштувати.)
Запам’ятайте: вороняче око, вовчі ягоди, беладонна, пасльон чорний, пасльон солодко-гіркий — отруйні!
Імітація збирання ягід.
Сунички — нахиляються, збирають у траві; малина — рвуть стоячи; аґрус — рвуть навприсядки; вишні — дістають згори; виноград — дістають згори; чорниця — присідають; обліпиха — стоячи; вовчі ягоди — викидають геть.
IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь
1. Гра «Знайди наш малюнок»
Учитель демонструє малюнки лісу в різні пори року.
Завдання: вибрати ті, на яких зображено літо, і пояснити, за якими ознаками обрали.
2. Гра «Де мій дім?»
Учитель показує або називає рослини, а діти — де вони ростуть.
Жито — у полі;
ромашка — у лузі;
очерет — у болоті;
пшениця — у полі;
водяні лілії — у річці;
троянда — у саду;
волошки — у полі.
3. Гра «Закресли отруйні ягоди»
Журавлина, суниця, чорниця, смородина, беладонна, пасльон, аґрус, вороняче око, вовчі ягоди, обліпиха, малина.
4. Гра «Підкресли назви ягід, які можна збирати»
Малина, чорниця, морошка, брусниця, аґрус, пасльон, суниця, вовчі ягоди, беладонна, обліпиха
5. Творчі запитання
1) Відомо, що в кущах гніздяться багато птахів. Що станеться, якщо в лісі вирубати всі кущі? (Під деревами і кущами тварини ховаються від негоди, на гілках улаштовують свої житла. У лісі зникнуть птахи.)
2) А що станеться, якщо в лісі вирубати сосни і ялини? (Насінням ялини і сосни годуються багато птахів і звірів. Зникнуть птахи і звірі.)
Людина повинна дбайливо ставитися до всіх рослин. Оберігаючи дерева і кущі, ми оберігаємо тварин.
Дерева і кущі захищають також водойми від висихання та очищають повітря. Особливо добре очищають повітря від пилу і кіптяви тополі. Вони виділяють кисню більше, ніж інші дерева. Одна тополя дає кисню стільки, скільки три липи, або чотири сосни, або сім ялин.
6. Робота в групах
Групи одержують картки з назвами різних рослин. Діти мають написати, що ці рослини відчувають, коли про них піклуються люди
7. Розгадування кросворда «Дари лісів»
1) І солодкі, і кисленькі,
І довгасті, і кругленькі
До вподоби ви мені,
Соковиті та смачні.
Знають добре малюки:
Мова йде про… (ягоди).
2) Що за дерево, чий цвіт
Пахне медом на весь світ? (Липа)
3) Стоїть при дорозі
На одній нозі.
І шапочку має,
Та нікого не вітає. (Гриб)
4) Ніхто її не лякає, а вона тремтить. (Осика)
5) Червоненька сукня, біленьке серденько. (Малина)
6) Яскраві пелюстки
І запах пречудовий,
І хочеться усім їх
Бачить знову й знову. (Квіти)
7) Я завжди, в усякі дні,
Все стою в однім вбранні.
І свитину цю, що маю,
В зимку й спеку не скидаю. (Сосна)
8) У зеленім кожушку,
В костяній сорочці.
Я росту собі в ліску,
Всім зірвати хочеться. (Горіх)
9) На літо одягається,
А на зиму одежі цурається. (Дерево)
V. Підбиття підсумків
— Що нового дізналися на уроці?
— Що вас здивувало?
— Наведіть приклади дерев лісу.
— Наведіть приклади кущів лісу.
— Наведіть приклади трав’янистих рослин лісу.
— Наведіть приклади лісових ягід.
— Чому треба охороняти ліс?
— Назвіть причини, з яких може загинути ліс і його мешканці?
Пам’ятайте: з одного дерева можна зробити мільйон сірників, а одним сірником — спалити мільйон дерев. Будьте обережні з вогнем!
Рослини лісу, природознавство
Повернутися на сторінку Природознавство