Тварини рідного краю, природознавство
Хід заняття Тварини рідного краю, природознавство
I. Організаційний момент
Вправа «Погода»
— Яка зараз пора року?
— Який місяць?
— Яке число?
— Тепло чи холодно надворі?
— Який стан неба?
— Яка температура повітря?
— Чи були сьогодні протягом дня опади?
II. Повідомлення теми і мети
Сьогодні ми ознайомимося із тваринним світом рідного краю.
III. Вивчення нового матеріалу
1. Робота над загадками
На дошці — відгадки: акліБ, кажЇ, акороС, яцисиЛ, ялпаЧ, ьцєаЗ, авоС, ьнелО, квоВ.
• Хто на собі ліс носить? (ьнелО)
• Хто спить, а очей не заплющує? (ьцєаЗ)
• Повзун повзе, на базар голки везе. (кажЇ)
• По полю гасає, овечок хапає та всіх лякає. (квоВ)
• Пролетіло на хвості,
Та й сховалось в хворості. (акліБ)
• Прийшла кума із довгим віником
На бесіду із нашим півником,
Схопила півня на обід
Та й замела мітлою слід. (яцисиЛ)
• Стрекотуха білобока,
Звуть усі її . (акороС).
• Уночі гуляє,
А вдень спочиває,
Має круглі очі,
Бачить серед ночі. (авоС)
• Ноги довгі, мов жердини,
Чванькувата ця пташина,
Нові чоботи убрала,
По болоту почвалала. (ялпаЧ)
— Опишіть зовнішній вигляд лисиці, вовка, білки, оленя, їжака і зайця. Назвіть спільні ознаки цих тварин. (Голова, тулуб, хвіст, чотири ноги, шерсть або щетина)
— Ці тварини належать до групи звірів. Головна ознака звірів — це годування дитинчат молоком.
— Назвіть тільки тих тварин, яких називають птахами. (Сова, чапля, сорока)
— Опишіть зовнішній вигляд цих птахів. Назвіть загальні ознаки птахів. (Дзьоб, крила, дві ноги, пір’яний покрив)
— Усі ці тварини мешкають у нашому краї.
2. Гра «Упізнай тварину за описом»
• Це невеличка тваринка. Замість волосся спина в неї вкрита колючими голками. У випадку небезпеки вона швидко згортається у колючий клубок із 6-8 тисяч голок. Розгорнути цю тваринку не під силу навіть дорослій людині — настільки розвинені в неї спинні м’язи. Лише вода примушує її розпрямитися. Цю властивість використовує хитра лисиця. (Їжак)
• Це — санітари лісу, адже вони знищують величезну кількість комах-шкідників. Дзьоб є знаряддям для добування корму. Язик із зазубринами далеко висовується із рота, тому вони можуть діставати їжу із щілин. Цих птахів у наших лісах небагато, тому вони потребують охорони. (Дятел)
• Без нього не обходиться жодна казка про тварин. його завжди змальовують як боягуза. Проте завдяки своїй лякливості та обережності він рятується від своїх численних ворогів. (Заєць)
• Він — постійний персонаж мультфільмів. У природі — це розумний, спритний, витривалий і сильний хижак. живиться переважно м’ясом диких тварин. За нічне полювання він може долати до 100 кілометрів. У природі ці тварини є санітарами лісу. Полюючи, вони ловлять хворих і ослаблених тварин, оздоровлюючи все стадо. (Вовк)
• Недарма я в казках — найперша хитрунка. Хитра я насправді. Обдурюю птахів. Коли голодна і нічого не вполювала, лягаю на бік, очі заплющую і лежу наче мертва не ворухнусь. Підлетить цікава ворона чи сорока — і потрапить до мене в лапи. Так і собак ми дуримо, коли не можемо від них втекти. Лапи у мене не мерзнуть ніколи, адже у шерсті, наче у черевиках, хвіст під час пересування править за руль. Гавкаю як молодий пес. Щоб бути ситою, за день я повинна з’їсти 20 мишей. (Лисиця)
IV. Узагальнення й систематизація знань та вмінь
1. Гра «Лісові характери»
Учитель просить дітей написати на аркушах про те, хто в лісі:
• найголовніший;
• найхитріший;
• найсильніший;
• найсміливіший;
• найдобріший тощо.
Потім просить дітей пояснити свої думки.
Висновок. У лісі мешкають дикі тварини.
2. Вікторина «Чи знаєш ти птахів нашого краю»
• Які птахи прилітають до нас першими? (Граки)
• У назві якого птаха читаємо число сорок? (Сорока)
• У якого птаха такий міцний хвіст, що він ним підтримує тіло на дереві? (Дятел)
• Пташенята якого птаха не знають своєї матері? (Зозулі)
• Якого лісового птаха називають лісовим лікарем і чому? (Дятла, адже він знищує шкідників дерев)
3. Гра «Чия це пісня?»
• «Чик-чирик!» — горобець;
• «Кар-кар!» — ворона;
• «Ф’ю, ф’ю!» — синиця;
• «Ку-ку!» — зозуля;
• «Тьох-тьох!» — соловей;
• «Угу-угу!» — сова.
4. Гра «Хто де живе»
Діти утворюють коло, і вчитель запитує всіх по черзі: які тварини або птахи живуть у лісі (в полі, на луках, в річці, в лісі)? Діти одне за одним називають цих тварин. Той, хто не зміг назвати тварину, залишає гру. Перемагає той, хто останнім залишився в колі.
V. Підсумок
— Що нового ви дізналися на уроці?
— Які групи тварин ви знаєте?
— Назвіть відомих вам тварин нашого краю.
Тварини рідного краю, природознавство
Повернутися на сторінку Природознавство